13.如圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過程的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。 
A.植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)了基因重組
B.雜種細(xì)胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株說明雜種細(xì)胞具有全能性
C.盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機(jī)營養(yǎng)
D.誘導(dǎo)原生質(zhì)體A和B融合既可以用物理和化學(xué)的手段,也可以用滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo)

分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖.①表示去除細(xì)胞壁,獲取原生質(zhì)體的過程;②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程;③表示再生形成新細(xì)胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程.

解答 解:A、植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)在于:克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合的范圍,A錯(cuò)誤;
B、雜種細(xì)胞培育成雜種植株需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,B正確;
C、愈傷組織細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,C錯(cuò)誤;
D、用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合是動(dòng)物細(xì)胞融合特有的手段,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題結(jié)合植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖,考查植物體細(xì)胞雜交及植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程及優(yōu)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及過程,能結(jié)合兩者準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標(biāo)I卷】 題型:

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是 ( )

A.生長素和乙烯對果實(shí)的發(fā)育和成熟均有促進(jìn)作用

B.光照、溫度等環(huán)境因素的變化,可影響植物體內(nèi)基因組的表達(dá)

C.單側(cè)光照射后,胚芽鞘向光一側(cè)的生長素含量多于背光一側(cè),從而造成向光彎曲

D.植物激素可以通過直接參與細(xì)胞代謝進(jìn)行植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)有絲分裂的敘述中不正確的是( 。
A.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化完全相同
B.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的末期,分裂成兩上子細(xì)胞的方式相同
C.顯微鏡下判斷某細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)
D.細(xì)胞周期不同時(shí)期所經(jīng)歷時(shí)間的長短可用每時(shí)期的細(xì)胞數(shù)與計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比值表示

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖反映了酶的作用( 。
A.降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能B.增加了反應(yīng)物之間的接觸面積
C.提高了反應(yīng)物分子的活化能D.酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在生物體內(nèi)含量極少,但必不可少的化學(xué)元素有(  )
A.Fe  Mn  Zn  MgB.Zn  B   Cu   MnC.H、O   Na  ZnD.Zn  Cu  Mn   Ca

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲-★-■-●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
B.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對分子質(zhì)量減少了686
C.蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
D.圖中肽鏈上“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.孟德爾用純種的紫花豌豆(AA)和白花豌豆(aa)雜交得到F1代,讓F1自交得F2代,在F2代中純合子所占的比例為( 。
A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為:kJ/(m2•a)],下列敘述正確的是(  )
A.A表示細(xì)胞呼吸,其中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為3.5%
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能
C.營養(yǎng)級較高的生物,在這場地震中受到的影響較大
D.各級消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供碳源和氮源,該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法稀釋涂布平板法,圖B效果的接種方法是平板劃線法.

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