如圖11所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（    ）

①曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

②曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

③B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

④整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用也增強(qiáng)

A．④        B．①        C．②        D．③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組經(jīng)過大量觀察發(fā)現(xiàn)鼠婦（潮蟲）喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境中，為探究鼠婦是否也喜歡生活在光亮的環(huán)境中，他們提出假設(shè)并設(shè)計了如下的實驗：

（1）針對鼠婦是否也喜歡生活在光亮的環(huán)境中，生物小組的同學(xué)提出假設(shè)：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。

（2）實驗預(yù)期：           　　　　　　　　　　　　　         。

（3）實驗方法步驟：

①取一個黑色紙盒，在黑色紙盒中鋪厚度、濕度均適宜的土壤。

②取同種生長狀態(tài)、活動能力基本相同的鼠婦10只，置于黑色紙盒中（如圖1所示）。

③將黑紙盒用黑紙板完全蓋住，使鼠婦在黑紙盒中均勻分布（如圖2所示）。實驗開始時，將黑紙板蓋住黑紙盒的一半，另一半用透明的玻璃板蓋�。ㄈ鐖D3所示），一分鐘后立即觀察、記錄鼠婦在紙盒中的分布情況。

④重復(fù)上述實驗步驟③5次。請在下列空白處設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

⑤收集全班同學(xué)的數(shù)據(jù)，用于統(tǒng)計實驗結(jié)果

（4）實驗結(jié)果：鼠婦在黑紙板下分布的數(shù)量多于在玻璃板下的數(shù)量。

（5）實驗結(jié)論：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。

（6）討論：

①實驗中為何取10只鼠婦而不取1只                            。

②實驗中操縱的變量是           ，要控制的無關(guān)變量是              （寫出2個）。

③收集全班的數(shù)據(jù)用于實驗結(jié)果統(tǒng)計，符合實驗設(shè)計的                 原則。

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省贛州市高三下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

某生物小組經(jīng)過大量觀察發(fā)現(xiàn)鼠婦（潮蟲）喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境中，為探究鼠婦是否也喜歡生活在光亮的環(huán)境中，他們提出假設(shè)并設(shè)計了如下的實驗：
（1）針對鼠婦是否也喜歡生活在光亮的環(huán)境中，生物小組的同學(xué)提出假設(shè)：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。
（2）實驗預(yù)期：          　　　　　　　　　　　　　        。
（3）實驗方法步驟：

①取一個黑色紙盒，在黑色紙盒中鋪厚度、濕度均適宜的土壤。
②取同種生長狀態(tài)、活動能力基本相同的鼠婦10只，置于黑色紙盒中（如圖1所示）。

③將黑紙盒用黑紙板完全蓋住，使鼠婦在黑紙盒中均勻分布（如圖2所示）。實驗開始時，將黑紙板蓋住黑紙盒的一半，另一半用透明的玻璃板蓋�。ㄈ鐖D3所示），一分鐘后立即觀察、記錄鼠婦在紙盒中的分布情況。
④重復(fù)上述實驗步驟③5次。請在下列空白處設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。
⑤收集全班同學(xué)的數(shù)據(jù)，用于統(tǒng)計實驗結(jié)果
（4）實驗結(jié)果：鼠婦在黑紙板下分布的數(shù)量多于在玻璃板下的數(shù)量。
（5）實驗結(jié)論：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。
（6）討論：
①實驗中為何取10只鼠婦而不取1只                           。
②實驗中操縱的變量是          ，要控制的無關(guān)變量是             （寫出2個）。
③收集全班的數(shù)據(jù)用于實驗結(jié)果統(tǒng)計，符合實驗設(shè)計的                原則。

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科目：高中生物 來源：2010年吉林省高一上學(xué)期第二次月考生物理科試卷 題型：選擇題

如圖11所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（    ）

①曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

②曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

③B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

④整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用也增強(qiáng)

A．④        B．①        C．②        D．③

 

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科目：高中生物 來源：2010年吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期第二次月考生物理科試卷 題型：單選題

如圖11所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（   ）

①曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
②曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
③B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用也增強(qiáng)

A．④B．①C．②D．③

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