13.已知某種植物花色由兩對等位基因控制,其中A基因控制紅花性狀,a基因控制黃花性狀,但B存在時植株不能合成花瓣色素而開白花.純合白花個體與純合黃花個體雜交獲得F1均為白花,F(xiàn)1自交獲得F2.下列分析正確的是( 。
A.若親代白花為AABB,則F2白花中純合體可能占$\frac{1}{4}$
B.若F2白花:黃花=3:1,則Aa、Bb位于一對同源染色體上
C.若F2白花:紅花:黃花=12:3:1,則Aa、Bb位于非同源染色體上
D.若Aa、Bb位于非同源染色體上,則F2白花:紅花:黃花=12:3:1

分析 根據(jù)題意分析可知:植物花色有兩對等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.由于A基因控制紅花性狀,a基因控制黃花性狀,但是B存在時細胞中色素合成機制受阻不能合成花瓣色素,所以紅花性狀的基因型為A_bb,黃花性狀的基因型為aabb,白花性狀的基因型為__B_.

解答 解:A、若親代白花為AABB,與純合黃花個體雜交獲得的F1基因型為AaBb,自交獲得的F2白花中純合體占$\frac{2}{12}$=$\frac{1}{6}$,A錯誤;
B、若F2白花:黃花=3:1,親本可能是aaBB和aabb,所以不能確定Aa、Bb位于一對同源染色體上,B錯誤;
C、若F2白花:紅花:黃花=12:3:1,是9:3:3:1的變式,則親本是AABB和aabb,所以可以確定Aa、Bb位于非同源染色體上,C正確;
D、若Aa、Bb位于非同源染色體上,如果親本是AABB和aabb,則F2白花:紅花:黃花=12:3:1;如果親本是aaBB和aabb,則F2白花:黃花=3:1,D錯誤.
故選:C.

點評 本題主要考查基因自由組合定律的理解和應(yīng)用,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,理解基因自由組合定律的實質(zhì),運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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如圖所示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑,下列說法錯誤的是( )

A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B.內(nèi)分泌腺的生命活動只受垂體控制

C.垂體的活動能影響內(nèi)分泌腺與組織的活動

D.下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐

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若用同一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖.試問其中視野最暗的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時,下列能正確表示并能測量出靜息電位的示意圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.細胞膜上的糖被與細胞間的信息交流有關(guān)
B.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
C.溶酶體合成和分泌多種水解酶
D.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于植物激素的敘述,不正確的是( 。
A.生長素和赤霉素都能促進植物生長
B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
D.細胞分裂素主要在根尖合成,能促進細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1是有關(guān)物質(zhì)擴散的圖解.
(1)設(shè)計一個實驗,證明圖2解是成立的.(要求直接在上面的裝置Ⅰ和裝置Ⅱ的括號內(nèi),填上適當(dāng)?shù)娜芤夯蛟噭┑拇,以表明你的設(shè)計,透析袋是有活性的動物膀胱膜制成).
可供選擇的溶液及試劑:①淀粉溶液  ②葡萄糖溶液  ③蒸餾水  ④I2-KI溶液  ⑤少量班氏試劑(班氏試劑能跨膜擴散,葡萄糖遇班氏試劑形成磚紅色沉淀)
(2)根據(jù)你的設(shè)計方案,預(yù)測一段時間后,兩個透析袋內(nèi)的顏色變化:裝置Ⅰ變藍;裝置Ⅱ變磚紅.
(3)不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同,圖3表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的三種不同情況,在加入呼吸抑制劑后C曲線會發(fā)生變化,這是因為主動運輸需要由呼吸作用提供的能量才能進行.
(4)上述實驗可以證明細胞膜的功能特性是具有選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.具有相對性狀的兩純合親本進行雜交,F(xiàn)1形成配子時控制相對性狀的基因彼此分離必須滿足的條件是(  )
A.控制相對性狀的基因位于常染色體上
B.F1的雌雄配子隨機結(jié)合
C.控制相對性狀的基因位于同源染色體上
D.用統(tǒng)計學(xué)的方法對F2進行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如表所列實驗材料、實驗條件、觀察內(nèi)容,分析并回答問題:
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
1紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、適宜濃度的蔗糖溶液質(zhì)壁分離及復(fù)原
2菠菜二氧化硅、無水乙醇、層析液葉綠體中色素的分離
3酵母菌澄清石灰水和重鉻酸鉀
4洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細胞的有絲分裂
(1)上述實驗中,需要使用顯微鏡進行觀察的是1、4(填實驗組別).
(2)一般情況下,第1組實驗中觀察到的質(zhì)壁分離是由于原生質(zhì)層和細胞壁分離形成的.
(3)第2組實驗中,表格中缺少的物品是碳酸鈣,其作用是防止色素被破壞.
(4)第3組實驗中,可以通過觀察澄清石灰水的渾濁程度來判斷酵母菌的呼吸方式.
(5)第4組實驗中,制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片.若視野中很多細胞重疊在一起,其原因可能是解離不充分或壓片不到位.

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