【題目】下圖是雄性激素作用機制示意圖。請回答下列問題:
(1)雄性激素通過細胞膜的方式是______________。
(2)據圖可知,雄性激素的受體存在于______________。雄性激素通過影響___________過程而調節(jié)生命活動。
(3)長期服用雄性激素類的興奮劑會導致不育,這與性激素分泌紊亂有關(性激素與甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制相似,都存在分級調節(jié)和反饋調節(jié))。男運動員長期服用雄性激素類興奮劑,血液中的雄性激素類物質含量偏高,會抑制__________分泌相關激素,進而導致__________分泌的雄性激素量減少,精子的生成量減少、活性降低,導致不育。
【答案】 自由擴散 細胞中 基因表達 下丘腦和垂體 睪丸
【解析】試題分析:本題以“雄性激素作用機制示意圖”為載體,考查學生對激素調節(jié)的特點等相關知識的掌握情況以及從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關生物學問題的能力。解答此題需從題圖和題意中提取有效信息作為解題的切入點,據此結合問題情境進行分析作答。
(1) 雄性激素的化學本質為脂質中的固醇,固醇為小分子物質,通過細胞膜的方式是自由擴散。 (2)題圖顯示:雄性激素的受體存在于細胞中。雄性激素進入細胞內,先后與細胞質受體和核蛋白(受體)結合,從而啟動核內相關基因的表達過程,即雄性激素主要是通過影響基因的表達來調節(jié)生命活動的。
(3) 性激素與甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制相似,都存在分級調節(jié)和反饋調節(jié),據此可推知:男運動員長期服用雄性激素類興奮劑,血液中的雄性激素類物質含量偏高,會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而導致睪丸分泌的雄性激素量減少,精子的生成量減少、活性降低,導致不育。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某蛋白質結構示意圖,“▲-★-■-●”表示不同的氨基酸,A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,-S-S-是在蛋白質加工時由兩個-SH脫下2個H形成的,下列敘述正確的
A. 該蛋白質分子中至少含有兩個羧基和兩個氨基
B. 形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了868
C. 圖中每條肽鏈上“-”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的
D. 蛋白質結構多樣性的原因包括氨基酸種類、數量、排列順序和空間結構等
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【題目】下列有關蛋白質的敘述,正確的是
A. 蛋白質中的氮元素只存在于氨基中
B. 組成每一種蛋白質的氨基酸均有20種
C. 氨基酸的種類和空間結構決定了蛋白質的功能
D. 熱變性后的蛋白質還能與雙縮脲試劑發(fā)生反應呈現(xiàn)紫色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雄性動物進行減數分裂的過程中,等位基因的分離和和非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在
A. 精原細胞 B. 初級精母細胞
C. 次級精母細胞 D. 精子細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】提取玫瑰精油的實驗流程如圖所示,請據圖回答問題:
(1)提取玫瑰精油的原料是______,其與清水的質量比為______。
(2)②步中使用的是______(水中、水上、水氣)蒸餾.提取植物芳香油的方法除蒸餾外,還有______和______,提取橘皮精油時采用后者,橘皮精油的主要成分是______。
(3)③需要加入______,作用是______。
(4)分離的油層還含有______,需加入______將其除去。
(5)⑤~⑥中需______操作,目的是除去______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】消費者的同化量主要用于三種生命活動:①用于與其它物種爭奪相同資源;②用于避免被捕食;③用于繁殖后代。假設①+②+③=E,下圖表示消費者的能量E的三種分配類型。請回答下列問題:
(1)消費者的攝入量扣除______________即為同化量。從圖中可看出,若某種生物與其他生物競爭、避免被捕食的過程越激烈,則其用于______________的能量所占的百分比相對就越少。
(2)歐洲野兔進入澳大利亞初期,種群數量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長,其能量E分配情況最可能是圖中的_______類型。歐洲野兔種群數量迅速增長的原因是____________________________。
(3)某農田鼠害嚴重,鼠群的能量E分配屬于A類型。在生產中可采取______________措施使鼠群的環(huán)境容納量降低,使其能量E分配轉為______________類型,進而控制鼠害,防止糧食減產。
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【題目】對葉綠體中的某色素進行光譜分析,發(fā)現(xiàn)光譜中的紅光區(qū)和藍紫光區(qū)呈黑色,則此色素可能是
A.葉綠素a和葉綠素b B.葉綠素b和胡蘿卜素
C.胡蘿卜素和葉黃素 D.葉黃素和葉綠素a
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