【題目】薊馬是一種靠吸取植物汁液生存的昆蟲(chóng)。下圖是澳大利亞昆蟲(chóng)學(xué)家Andrewartha連續(xù)6年對(duì)玫瑰園中薊馬種群數(shù)量的調(diào)查結(jié)果。下列敘述正確的是

A．薊馬種群數(shù)量多的年份，通常玫瑰數(shù)量較少

B．在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)

C．薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量

D．薊馬種群數(shù)量主要受氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素的影響

【答案】B

【解析】

試題分析：薊馬吸取植物汁液生存，種群數(shù)量多的年份，通常玫瑰數(shù)量應(yīng)該較多，A錯(cuò)誤；根據(jù)薊馬種群數(shù)量調(diào)查曲線可以看出在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)，B正確；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可有多種，薊馬同化的能量是該生態(tài)系統(tǒng)次級(jí)生產(chǎn)量的一部分，C錯(cuò)誤；薊馬種群數(shù)量還受種內(nèi)斗爭(zhēng)及天敵等因素的影響，領(lǐng)域行為屬于內(nèi)源性因素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是基因“遺傳效應(yīng)”的含義

A．能控制一種生物性狀的表現(xiàn)

B．能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成

C．能在蛋白質(zhì)合成中決定一種氨基酸的位置

D．能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類多指是由顯性基因(A)控制的一種常見(jiàn)畸形，對(duì)此不正確的敘述是( )

A．親代之一的基因組成為AA，其子女均患多指

B．親代之一含有A基因，其子女有可能出現(xiàn)多指

C．雙親均為Aa，其子女均患多指

D．雙親均為Aa，其子女患多指的概率是3/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過(guò)圖1中激素 （填編號(hào)）分泌量的增加，使細(xì)胞內(nèi)呼吸作用增強(qiáng)，從而增加 ，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò) 收縮減少散熱。

（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì) ，如果定期給該動(dòng)物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì) ，屬于 調(diào)節(jié)機(jī)制。它的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方式屬于 。

（3）人在空腹或饑餓時(shí)，血糖下降，一方面可以直接刺激 ，引起 分泌增加，同時(shí) （A、B、C、D中）的分泌量也增加，維持血糖相對(duì)穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的說(shuō)法中，正確的是

A．血漿滲透壓的大小只受血漿蛋白含量的影響

B．血漿和組織液的滲透壓增大都容易引發(fā)組織水腫

C．細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的改變不會(huì)影響細(xì)胞外液的滲透壓

D．細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過(guò)程有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖一表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n＝4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

(1)圖一中a、b、c表示染色單體的是______，Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是________。

(2)圖二中乙細(xì)胞的名稱為_(kāi)__________，丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖一中的______(填數(shù)字)期，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(kāi)_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】QB噬菌體的遺傳物質(zhì)（QBRNA）是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QBRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QBRNA。下列敘述正確的是

A．QBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B．QBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程

C．一條QBRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D．QBRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞，在體外某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞，其根本原因是這些造血干細(xì)胞 （ ）

A．具有與受精卵相同的全套的遺傳基因

B．能合成神經(jīng)細(xì)胞或干細(xì)胞所需的蛋白質(zhì)

C．沒(méi)有分化

D．有旺盛的分裂能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞材料用具：略

方法步驟：

① 取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙

② 用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照

③ 把甲鼠置于10°C環(huán)境中，乙鼠置于30°C環(huán)境中作為對(duì)照，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

① 若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；

② 若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立。

請(qǐng)分析回答：

（1） 該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)意見(jiàn)：（至少三點(diǎn)）

（2）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)？

并說(shuō)明理由。

（3） 若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示

小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率）。則符合甲鼠生理狀況的是 。

（4）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，預(yù)測(cè)甲鼠被破壞了下丘腦后，與乙鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，在實(shí)驗(yàn)中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀? （至少寫出兩項(xiàng)） 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案