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18．下列關于維生素的敘述，正確的是（　　）
A．缺乏維生素C易得骨質疏松癥B．缺乏維生素A易患夜盲癥
C．人體不能合成維生素DD．維生素B易溶解于脂類中

分析 維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾�。S生素的種類很多．

解答 解：A、缺乏維生素D易得骨質疏松癥，A錯誤；
B、缺乏維生素A易患夜盲癥，B正確；
C、人體能將膽固醇合成維生素D，C錯誤；
D、維生素B屬于水溶性維生素，維生素D易溶解于脂類中，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查維生素D的缺乏癥，難度較小，可結合上面表格中的內容來比較記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（新課標3卷精編版） 題型：選擇題

在前人進行的下列研究中，采用的核心技術相同（或相似）的一組是

①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水

②用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株

③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質

④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關減數分裂和有絲分裂的描述正確的是（　�。�
A．有絲分裂保證了親子代細胞間的穩(wěn)定性，減數分裂可以引起生物體變異
B．進行有絲分裂的細胞中無同源染色體，所以無四分體存在
C．有絲分裂產生的子細胞和原母細胞中染色體數目相同，但種類不同
D．減數分裂產生的子細胞都能用于進行受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列是有關二倍體生物的細胞分裂圖示．請據圖分析回答下列問題．

（1）圖5細胞對應于圖2中的E2F2段；D2E2染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段變化相同．
（2）雄性激紊能促進圖3～圖5中的哪些細胞的形成？圖4．圖5產生的子細胞的名稱為卵細胞和極體．圖3～圖5中的哪一個細胞是孟德爾定律自由組合定律產生的細胞學基礎？圖4．
（3）圖3細胞中4對同源染色體，有0個四分體．①和⑤在前一時期是一條染色體上的姐妹染色單體．
（4）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核的DNA數，則圖3～圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等圖5．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成有關“生物體的結構”相關的概念圖．

①病毒②原核細胞③代謝和遺傳 ④細胞中基質⑥合成蛋白質（生產蛋白質的機器）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為菠菜葉光合色素正常層析的結果；若將在嚴重缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)出的菠菜葉進行光合色素層析，結果應該是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為小腸上皮細胞膜，圖中箭頭表示物質轉運，字母表示有關物質，甲、乙表示結構成分．下列各選項敘述正確的是（　�。�
A．a可以是甘油，甲是半流動性的磷脂雙層
B．b可以是葡萄糖，乙可能有細胞識別功能
C．過程②可以表示細胞吸收水，乙是糖蛋白
D．過程②③的速度僅由膜兩側濃度差異決定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．生物工程
對艾滋病的疫苗研究，經歷了三個“時代”．早期，科學工作者從HIV感染自愈者體內采取相應免疫細胞，使之與骨髓瘤細胞結合，生產HIV的抗體，具體過程見下圖1：

（1）上述過程①的生物技術稱為細胞融合技術；
（2）要獲得純凈、單一的抗體，上圖過程最關鍵的操作要點是單個免疫B細胞與重骨髓瘤細胞融合或在選擇培養(yǎng)基上進行選擇．
隨后，轉基因技術被運用到了HIV的疫苗的研制工作中，科學工作者研制的第二代HIV疫苗的操作簡要路徑見下圖2：

（3）過程②所用限制酶必須一致，其理由是只要切口和接口具有相同的粘性末端即可．
（4）用該方法產生的疫苗進行接種，與上述圖1的抗體注射方法的免疫功能相比，其關鍵的優(yōu)勢是血液中抗體含量因代謝會逐漸降低，而抗原可以激發(fā)B細胞產生記憶細胞，較長時間維持較高抗體濃度；
（5）該疫苗接種，具有一定的HIV防疫作用，但不能治愈HIV感染者，從免疫學角度分析，不能治愈的主要原因是HIV寄生于細胞內，抗體只能應對內環(huán)境體液中的病毒．
用X、Y兩種限制酶作用于病毒DNA片段，并進行電泳分析，其結果見圖3．

（6）A至D選項中，關于兩種酶切位置的判斷正確的是C
科學工作者發(fā)現(xiàn)一種蛋白質（D4-Ig），它能與HIV表面的糖蛋白結合，從而使HIV失去侵染T細胞的能力；腺相關病毒是桿狀病毒，無激活復制基因，對人體相對安全．
腺相關病毒其基因組中含有常用病毒衣殼基因rep和復制相關蛋白基因cap，為安全起見，需要去除復制基因．目前，科學家利用其相關實驗研究，實驗工作相關信息如圖4：

（7）目的基因運載體是腺相關病毒（或腺相關病毒粒子和腺相關病毒基因組）．
（8）過程①需要對D4-Ig蛋白進行氨基酸種類與序列測定，才能人工合成D4-Ig基因．這個過程產生的基因組可能在某些堿基上有所不同，其原因是有些氨基酸會有2種以上的密碼子
（9）被兩種病毒雙重感染的T細胞解體的HIV病毒相比入侵時的差異是HIV病毒的衣殼蛋白已經與D4-Ig蛋白結合，失去再感染T細胞能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為了檢測某種酶X在37℃時對3種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，設計了如圖所示的實驗．5min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結果如下表． 
試管1試管2試管3
單糖無無有
二糖有有無
（1）該實驗的自變量是糖的種類不同（底物不同），需要控制的無關變量有糖的量、酶的量（寫出一項）．
（2）從本實驗中，可得出的結論是：酶具有專一性．
（3）為進一步檢測該酶與pH的關系，請用下面所給的材料和實驗室中的基本設備，設計一個實驗，探究pH對酶活性的影響．
實驗材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質（酸、水、堿）．
實驗步驟：
①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液溶液，編號為A、B、C．
②向A、B、C三只試管分別加入1mL酸、1mL水、1mL堿，搖勻．
③將糖C溶液（糖A、糖B、糖C）溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中，置于37℃水浴中保溫5min．
④在各支試管中分別加入2mL斐林試劑，然后水浴加熱5min，觀察顏色變化．

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