分析 1、光合作用根據是否需要光,分為光反應階段和暗反應階段.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、分析圖示,表示光合作用的過程,場所是葉綠體.A表示的結構是由類囊體堆疊而成的基粒,a表示水,b表示氧氣,c表示ADP,e、f表示ATP和[H],g表示(CH2O),h表示C5,i表示CO2,j表示C3.
解答 解:(1)圖中A表示的結構是由類囊體堆疊而成的基粒.若f為高能化合物ATP,則b代表的物質名稱是O2,c表示ADP.
(2)hC5與iCO2反應生成jC3的過程稱為CO2的固定,jC3與f、eATP和[H]反應稱為C3的還原.
(3)據圖分析影響光合作用的外界條件有水分、二氧化碳的濃度、光照、溫度(或礦質元素)等.
(4)圖中ATP形成所需的能量來自于光能.用放射性同位素14C標記CO2,根據暗反應過程可知14C通過三碳化合物,最終進入的物質是(CH2O).
故答案為:
(1)類囊體 O2、ADP
(2)二氧化碳的固定 三碳化合物的還原(或C3被還原)
(3)溫度(或礦質元素)
(4)光能 (CH2O)
點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力.要注意,光反應離不開光,暗反應有光無光均可進行.光反應需要暗反應提供的ADP和Pi,暗反應需要光反應提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統一不可分割的整體.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•吉林校級模擬)科學工作者分離得到了某真核生物的基因A,將其解離成兩條具有互補關系的單鏈,其中的一條與基因A的信使RNA進行配對,雜交后可以觀察到如圖所示的結構.對此結果的合理解釋是( )
A.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈DNA部分
B.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈RNA部分
C.1、3、5、7為雙鏈DNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體
D.1、3、5、7為單鏈RNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種前用肥皂洗雙手,再用酒精擦拭雙手 | |
B. | 接種前用火焰灼燒接種環(huán) | |
C. | 培養(yǎng)基在50℃左右時擱置斜面 | |
D. | 接種時在酒精燈的火焰旁完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需對S型細菌中的物質進行提取、分離和鑒定 | |
B. | 培養(yǎng)基的成分應適合噬菌體生長和繁殖 | |
C. | 轉化的有效性與提取的DNA純度密切相關 | |
D. | 實驗證明了DNA是遺傳物質而蛋白質不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
成分 | 牛肉膏 | 蛋白胨 | 氯化鈉 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
含量 | 5g | 10g | 5g | 20g | 1 000mL(定容體積) |
A. | 該培養(yǎng)基為微生物提供維生素的有牛肉膏、蛋白胨 | |
B. | 該培養(yǎng)基為微生物提供氮源的有牛肉膏、蛋白胨 | |
C. | 該培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有牛肉膏、蛋白胨 | |
D. | 該培養(yǎng)基能為微生物提供無機鹽的只有NaCl |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 51個 | B. | 50個 | C. | 49個 | D. | 2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 親本的處理方法 | 所結種子的性狀及數量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實驗一 | 將甲植株進行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實驗二 | 將乙植株進行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實驗三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實驗四 | 將丙植株進行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用豌豆作為雜交實驗的材料 | |
B. | 最先采用植物雜交實驗的方法 | |
C. | 從一對相對性狀的傳遞情況入手 | |
D. | 用統計學方法對實驗結果進行了分析 |
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