分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:神經(jīng)細(xì)胞興奮狀態(tài)時(shí),鈉離子內(nèi)流,使細(xì)胞膜內(nèi)電位為正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.下丘腦在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)酒后嚴(yán)禁駕車,原因是酒精會(huì)麻痹神經(jīng)中樞中的 小腦,使人體失去平衡,反應(yīng)靈敏度降低.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮傳遞到突觸小體時(shí)所發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào).
(2)由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.因此,在箭頭處施加一有效強(qiáng)刺激,能雙向傳導(dǎo)到b和c;同時(shí)能單向傳遞到下一神經(jīng)元,使d和e處也能測(cè)到電位變化,但不能傳遞到上一神經(jīng)元,所以a處不能測(cè)到電位變化.
(3)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,下丘腦的細(xì)胞還能分泌抗利尿激素激素作用于腎小管和集合管,從而促進(jìn)對(duì)水的重吸收.
(4)①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后,所產(chǎn)生的興奮通過下丘腦及有關(guān)神經(jīng)傳到胰島B細(xì)胞引起胰島素的分泌屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體接受到的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì).
②胰島素能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖使血糖濃度降低.血糖濃度低于正常水平時(shí),胰高血糖素的分泌量會(huì)增加.從而促進(jìn)肝糖原的水解,使需要升高.在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做反饋調(diào)節(jié).
③胰島素與組織細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 的功能.
④據(jù)圖分析,抗體1和抗體2引起的糖尿病都屬于自身免疫病.這些抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌的.
⑤據(jù)圖分析,抗體1引起的糖尿病是該抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的.
故答案為:
(1)小腦 外負(fù)內(nèi)正 電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)
(2)C
(3)下丘腦 抗利尿激素
(4)①神經(jīng)遞質(zhì)
②加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 增加 反饋
③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
④漿 自身免疫
⑤該抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、興奮傳遞及人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級(jí)期末)下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是( )
A.基因有完整性和獨(dú)立性,但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)
B.在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對(duì)存在的
C.成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方
D.在減數(shù)分裂過程中,非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•上饒二模)下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是( )
A.給水稻葉片提供C18O2,水稻根細(xì)胞中不會(huì)產(chǎn)生含18O的乳酸
B.用35S、32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA,并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C5→14C6H12O6
D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體積縮短 | B. | 失水速率加快 | C. | 伸長(zhǎng)加快 | D. | 光合作用加強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 64個(gè) | B. | 多于64個(gè) | C. | 32個(gè) | D. | 多于32個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的受體不同 | |
B. | 注射疫苗能夠誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體,這種免疫方式屬于被動(dòng)免疫 | |
C. | 白細(xì)胞介素-2可以加強(qiáng)上述反應(yīng) | |
D. | 丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相同抗原的刺激 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①指的是基因突變和基因重組 | |
B. | ②自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 種群基因頻率的改變一定導(dǎo)致③物種形成 | |
D. | 生殖隔離的形成一定經(jīng)過地理隔離 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com