7.農(nóng)民在儲存玉米種子前,需將剛收獲的玉米種子曬干后,才收進糧倉存放.如果暴曬的時間不夠長,在糧倉中堆存時玉米會產(chǎn)熱導致霉爛.播種玉米時,農(nóng)民又將玉米種子放在水中浸泡一段時間,隨著浸泡時間的延長,種子產(chǎn)熱速度也越來越快,種子逐漸變“甜”了,幾天后,種子開始發(fā)芽,這時玉米種子內(nèi)的含水量達到峰值.請根據(jù)以上事實及所學知識回答下面的問題:
(1)農(nóng)民曬種時玉米種子失去的主要是以自由水的形式存在于細胞中的水.當把種子曬干后放在試管中加熱烘烤,直至碳化,此時失去的水分主要是結(jié)合水.
(2)隨著浸泡時間的延長,玉米種子變甜了,這種甜味物質(zhì)是還原糖,它是由種子中的淀粉(物質(zhì))水解后生成的.
(3)通過上述事實可以看出,細胞的代謝強弱與細胞的自由水與結(jié)合水的比值有密切聯(lián)系.
(4)在種子從浸水萌發(fā)到長出第一片真葉這段時間,由于無法進行光合作用,種子內(nèi)有機物的重量會減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”),同一段時間內(nèi)種子的鮮重會增大(同上一空).

分析 (1)結(jié)合水參與構(gòu)建細胞,而自由水則與代謝強度有關(guān).暴曬只能使種子失去自由水,降低其代謝水平;休眠的種子的自由水含量低,代謝水平也偏低.
(2)種子浸泡后,貯存在種子中的淀粉經(jīng)淀粉酶作用水解,生成麥芽糖,麥芽糖在水解成葡萄糖,葡萄糖是還原糖,可用斐林試劑檢測.

解答 解:(1)農(nóng)民曬種時玉米種子失去的是以自由水的形式存在于細胞中的水;當把種子曬干后放在試管中加熱烘烤,直至碳化,此時失去的水分主要是結(jié)合水.
(2)玉米種子在浸泡過程中,淀粉吸收水分,水解形成麥芽糖和葡萄糖,麥芽糖和葡萄糖都是還原糖,可以用斐林試劑進行檢測.
(3)通過上述事實可以看出,細胞的代謝強弱與細胞的自由水與結(jié)合水的比值有密切聯(lián)系.
(4)在種子從浸水萌發(fā)到長出第一片真葉這段時間,種子內(nèi)有機物的總量通過呼吸作用不斷減少,此時細胞不斷吸水使自由水含量多,鮮重卻在逐漸增加.
故答案為:
(1)自由水 結(jié)合水 
(2)淀粉 
(3)自由水與結(jié)合水的比值 
(4)減小  增大

點評 本題的知識點是細胞中水的存在形式和功能,還原糖的鑒定,曬干種子過程中丟失的水的種類,對于水的存在形式和作用的理解是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列生物均為單細胞生物,其共同特征的敘述,正確的是( 。
A.酵母菌、乳酸菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,遺傳都遵循孟德爾定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁,且含有DNA和RNA兩類核酸分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,反映了生物多樣性的( 。
A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.無價值可言

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于藍藻的敘述中,不正確的是( 。
A.其細胞壁的主要成分是纖維素B.沒有染色體
C.其核沒有核膜包被著D.細胞中只有一種細胞器核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.大腸桿菌和SARS病毒的根本區(qū)別是有無( 。
A.成形的細胞核B.細胞壁C.線粒體等細胞器D.細胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理,圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種成分相對含量的變化情況.結(jié)合所學知識分析,回答下列問題:

(1)圖甲中完成過程①的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來源是藻類等植物的光合作用和生活污水中的有機物,過程②和③表示的生理過程是呼吸作用(或細胞呼吸、有氧呼吸).
(2)圖乙中AB段溶解氧的降低主要原因是細菌分解污水中的有機物時消耗大量的氧氣,BC段藻類大量繁殖的主要原因是細菌分解有機物產(chǎn)生的無機鹽增多,有利于藻類生長.
(3)圖乙AB段水體渾濁,但CD段清澈見底,依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)若排放進河流的不是生活污水,而是化肥廠的污水(含大量N、P無機鹽),則河流中首先增加的生物種類是藻類.
(5)甲圖的④中存在“藻類→浮游動物→…→鳙魚”食物鏈,當?shù)趎個營養(yǎng)級的能量為akJ時,則第m(m>n)個營養(yǎng)級生物的能量最大值y的數(shù)學模型可表示為:C.
A.y=a×10n-m    B.y=a×10m   C.y=a×5n-m      D.y=a×5m-n

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于染色體組的敘述正確的有幾項( 。
①一個體細胞中任意兩個染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同
②一個染色體組攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息
③一個染色體組中各個染色體的形態(tài)、大小各不相同,互稱為非同源染色體
④體細胞含有奇數(shù)個染色體組的個體,一般不能產(chǎn)生正?捎呐渥樱
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某學校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種.同學們分兩組對該植物的花色、莖色進行遺傳方式的探究.請根據(jù)實驗結(jié)果進行分析.
第一組:取90對親本進行實驗第二組:任取綠莖和紫莖的植株各1株
雜交組合F1表現(xiàn)型雜交組合F1表現(xiàn)型
A:30對親本紅花×紅花36紅花:1白花D:綠莖×紫莖綠莖:紫莖=1:1
B:30對親本紅花×白花5紅花:1白花E:紫莖自交全為紫莖
C:30對親本白花×白花全為白花F:綠莖自交由于蟲害,植株死亡
(1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來看,花色隱性性狀為白色,最可靠的判斷依據(jù)是A組.
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型及比例全為紅花(紅花:白花=1:0)或紅花:白花=3:1.
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.
(4)從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看,隱性性狀為紫莖,判斷的依據(jù)是D組和E組.
(5)如果F組正常生長繁殖,其子一代表現(xiàn)型的情況是綠莖:紫莖=3:1.
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3:1或1:1的分離比,試解釋:紅花個體既有純合子,又有雜合子,因此,后代不會出現(xiàn)一定的分離比 .

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽阜陽紅旗中學高一下學期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

噬菌體內(nèi)的S用35S標記,P用32P標記,用該噬菌體去侵染細菌后,產(chǎn)生了許多子代噬菌體,那么在子代噬菌體中35S和32P的分布規(guī)律是(細菌體內(nèi)含有32S和31P兩種元素)( )

A.外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)只含有32P

B.外殼內(nèi)只含有32S,核心內(nèi)只含有32P

C.外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)只含有32P和31P

D.外殼內(nèi)只含有32S,核心內(nèi)含有32P和31P

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