19．下列關(guān)于染色體組的敘述正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同
②一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息
③一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的形態(tài)、大小各不相同，互稱為非同源染色體
④體細(xì)胞含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體，一般不能產(chǎn)生正�？捎呐渥樱�
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

分析 1、同源染色體是在二倍體生物細(xì)胞中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本相同的染色體，并在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期中彼此聯(lián)會(huì)，最后分開(kāi)到不同的生殖細(xì)胞（即精子、卵細(xì)胞）的一對(duì)染色體，在這一對(duì)染色體中一個(gè)來(lái)自母方，另一個(gè)來(lái)自父方．
2、染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組；每個(gè)染色體組含有控制該生物性狀的全套基因．

解答 解：①對(duì)于XY型性別決定的生物，其一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的常染色體形態(tài)都相同，但性染色體形態(tài)不相同，①錯(cuò)誤；
②一個(gè)染色體組攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息，②正確；
③一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的形態(tài)、大小、功能各不相同，互稱為非同源染色體，③正確；
④由于含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體，在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的聯(lián)會(huì)紊亂，一般不能產(chǎn)生正常可育的配子，所以該類型的個(gè)體不能產(chǎn)生正�？捎姆N子，④正確．
以上①～④的敘述中，正確的是②③④．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．單倍體生物是指未經(jīng)受精作用，由生殖細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的生物．如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個(gè)染色體組．僅當(dāng)親代是二倍體生物時(shí)，單倍體生物是只含一個(gè)染色體組的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示圖A細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）從圖A中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜．若圖A為漿細(xì)胞，將其放在含3H標(biāo)記的尿嘧啶的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則能（填“能”或“不能”）在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性．
（2）鑒定圖B中成分⑤的試劑為雙縮脲試劑，圖B中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)是脫氧核苷酸（堿基對(duì)）的排列順序與數(shù)目．
（3）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核內(nèi)運(yùn)輸?shù)挠蠦C（填選項(xiàng)）．
A．tRNA       B．RNA聚合酶       C．DNA聚合酶        D．mRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．科研人員從一些荒漠植物中成功克隆抗旱功能基因培育出抗旱耐鹽減和耐貧瘠能力明顯的轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿新品系，它的研究成功對(duì)改良與利用大面積鹽荒地、改善生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義．結(jié)合所學(xué)知回答下列問(wèn)題：
（1）題目中說(shuō)的“克隆”實(shí)際上指的是PCR技術(shù)．
（2）獲取目的基因后需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建，構(gòu)建完成的表達(dá)載體中需含有啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、標(biāo)記基因和目的基因．
（3）紫花苜蓿為雙子葉植物，常用的導(dǎo)入目的基因的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）對(duì)于目的基因的檢測(cè)與鑒定，可以進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，三種檢測(cè)方法分別有DNA分子雜交、DNA-mRNA雜交、抗原一抗體雜交；若進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)，需將該植株栽培于干旱、鹽堿和貧瘠環(huán)境中，以觀察其生長(zhǎng)狀況．
（5）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．農(nóng)民在儲(chǔ)存玉米種子前，需將剛收獲的玉米種子曬干后，才收進(jìn)糧倉(cāng)存放．如果暴曬的時(shí)間不夠長(zhǎng)，在糧倉(cāng)中堆存時(shí)玉米會(huì)產(chǎn)熱導(dǎo)致霉?fàn)�．播種玉米時(shí)，農(nóng)民又將玉米種子放在水中浸泡一段時(shí)間，隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng)，種子產(chǎn)熱速度也越來(lái)越快，種子逐漸變“甜”了，幾天后，種子開(kāi)始發(fā)芽，這時(shí)玉米種子內(nèi)的含水量達(dá)到峰值．請(qǐng)根據(jù)以上事實(shí)及所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題：
（1）農(nóng)民曬種時(shí)玉米種子失去的主要是以自由水的形式存在于細(xì)胞中的水．當(dāng)把種子曬干后放在試管中加熱烘烤，直至碳化，此時(shí)失去的水分主要是結(jié)合水．
（2）隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng)，玉米種子變甜了，這種甜味物質(zhì)是還原糖，它是由種子中的淀粉（物質(zhì)）水解后生成的．
（3）通過(guò)上述事實(shí)可以看出，細(xì)胞的代謝強(qiáng)弱與細(xì)胞的自由水與結(jié)合水的比值有密切聯(lián)系．
（4）在種子從浸水萌發(fā)到長(zhǎng)出第一片真葉這段時(shí)間，由于無(wú)法進(jìn)行光合作用，種子內(nèi)有機(jī)物的重量會(huì)減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”），同一段時(shí)間內(nèi)種子的鮮重會(huì)增大（同上一空）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是某種遺傳病的系譜圖，3號(hào)和4號(hào)為雙胞胎，下列有關(guān)選項(xiàng)正確的是（　　）
A．該遺傳病是X染色體隱性遺傳病或常染色體隱性遺傳病
B．1、2號(hào)后代出現(xiàn)了性狀分離
C．若3、4號(hào)為異卵雙生，則二者基因相同的概率為$\frac{4}{9}$
D．若3、4號(hào)為同卵雙生，則二者性狀差異來(lái)自基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．自然界中雌雄同株植物大多可自交產(chǎn)生后代，面煙草是雌雄同株植物，卻無(wú)法自交產(chǎn)生后代．這是由s基因控制的遺傳機(jī)制所決定的，其規(guī)律如圖1所示（注：精子通過(guò)花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處，完成受精）．

（1）煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種，它們控制同一性狀，互為等位基因，它們的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，同時(shí)也體現(xiàn)了該類變異具有不定向性的特點(diǎn)．
（2）將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植，全部子代的基因型及比例為：S1S3：S2S3：S1S2=2：1：1．
（3）自交不親和性是植物經(jīng)長(zhǎng)期自然選擇形成的，這有利于異花傳粉，從而提高遺傳（或基因）多樣性，為物種的進(jìn)化提供更豐富的原材料，使之更好地適應(yīng)環(huán)境．
（4）某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對(duì)基因控制色素的合成，另一對(duì)基因控制顏色的深度，其花的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因型E  FfE  ffE  FF或ee  
花的顏色粉色紅色白色
①由表可知，E基因存在時(shí)可合成色素；F基因存在時(shí)可淡化顏色的深度．
②用純合白花植株和純合紅花植株雜交，若產(chǎn)生的子代植株全開(kāi)粉色花，則親代白花植株的基因型為EEFF或eeFF．
③現(xiàn)不知兩對(duì)基因（E和e，F(xiàn)和f）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組用EeFf的粉色植株進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)等位基因在染色體上的位置存在三種類型（如圖2）．
實(shí)驗(yàn)方法：用基因型為EeFf的粉色植株進(jìn)行測(cè)交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株所開(kāi)花的顏色和比例．

可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若子代植株花表現(xiàn)型及比例為粉色：紅色：白色=1：1：2，則兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上（符合圖中第一種類型）；
b．若子代植株花表現(xiàn)型及比例為粉色：白色=1：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合圖中第二種類型）；
c．若子代植株花表現(xiàn)為紅色：白色=1：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合圖中第三種類型）．該粉色植株能形成的配子類型及比例為Ef：eF=1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）C圖表示是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞植物．理由是a有細(xì)胞壁，b無(wú)中心體．
（2）C圖細(xì)胞所處的細(xì)胞期是有絲分裂前期，該期的主要變化是核膜核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體．
（3）C圖細(xì)胞染色體數(shù)目是4條，DNA分子8個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有4條．
（4）A圖細(xì)胞處于分裂后期．A 該圖中共有染色體8個(gè)，DNA分子8個(gè)，染色單體0個(gè)，該種類的生物細(xì)胞中含有染色體4個(gè)．
（5）B圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極．
B此圖代表的生物細(xì)胞內(nèi)有染色體4條，該圖下一時(shí)期細(xì)胞的變化是核膜和核仁重建，染色體和紡錘體消失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（細(xì)胞呼吸釋放的CO2的量），c點(diǎn)時(shí)，根據(jù)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的非細(xì)胞器有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a-d四點(diǎn)中的d來(lái)表示，也可用圖丙中e-j六個(gè)點(diǎn)中的g表示．
（3）若光照一直存在且不變，則在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)每100cm2葉片光合作用所消耗CO2的量為$\frac{3}{22}$mmol．（用分?jǐn)?shù)表示）
（4）若圖甲曲線表示該植物在30℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到25℃，理論上分析c點(diǎn)將左移（左移、右移、不變）．
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn)，據(jù)圖所知經(jīng)過(guò)24h后植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少（增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆黃粒對(duì)綠粒為顯性,現(xiàn)有一株黃粒豌豆,欲知其是純合體還是雜合體,最簡(jiǎn)單的方法是（ ）

A.雜交 B.測(cè)交 C.自交 D.雜交

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