【題目】細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，需要的重要條件是（ ）
A.血液酸堿度的穩(wěn)定
B.內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的變化
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D.溫度和滲透壓的不斷變化

【答案】C
【解析】解：細(xì)胞代謝的進(jìn)行離不開(kāi)酶，酶的活性又受問(wèn)題、pH等因素的影響．只有穩(wěn)定、pH等都在適宜的范圍內(nèi)，酶才能正常地發(fā)揮作用．由此可見(jiàn)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件． 故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義是解答本題的根本，需要知道正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)、共同維持內(nèi)0環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶和無(wú)酶催化條件下分解過(guò)程中的能量變化，假設(shè)酶所處的環(huán)境為最適條件，對(duì)于圖中曲線分析正確的是：

A. ①示過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶催化條件下分解

B. 若將有酶催化的反應(yīng)溫度下降10℃，則E會(huì)增大

C. 圖中E表示過(guò)氧化氫酶使活化能降低的數(shù)值

D. 圖示可說(shuō)明酶的催化作用具有高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和核酸都具有的元素是（ ）
A.C，H，O
B.C，H，O，N
C.C，H，O，N，P
D.C，H，O，N，P，S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖（單位J/cm2a），據(jù)圖分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400

B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100

C. 能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摘除小白鼠的垂體后，甲狀腺的功能出現(xiàn)衰退，原因是（ ）
A.缺少促甲狀腺激素
B.生長(zhǎng)激素分泌不足
C.飲食中缺碘
D.甲狀腺神經(jīng)受損

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析錯(cuò)誤的是：

A. AB段溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B. 伴隨含碳有機(jī)物被大量分解，NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子逐漸增加，使藻類大量繁殖

C. BC段細(xì)菌減少的原因是溶解氧減少

D. 該流域輕度污染后的凈化作用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，錯(cuò)誤的是 （）

A.每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段

B.DNA分子上的每一個(gè)片段都是基因

C.DNA分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，基因的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

D.真核細(xì)胞的核基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫度對(duì)某植物細(xì)胞呼吸速率影響的示意圖如下。下列敘述正確的是：

A.a-b段，溫度升高促進(jìn)了線粒體內(nèi)葡萄糖的分解過(guò)程

B.b-c段，溫度過(guò)高抑制了與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性

C.b點(diǎn)時(shí)，氧與葡萄糖中的碳結(jié)合生成的二氧化碳最多

D.C點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量貯存在ATP中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟（如圖所示），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞在質(zhì)壁分離的過(guò)程中，吸水能力逐漸在增強(qiáng)

B.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無(wú)色，不能選作細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的材料

C.如果將蔗糖溶液換成適宜濃度的KNO3溶液，可以省略E過(guò)程

D.若改用濃度為0．5g/mL的蔗糖溶液，D、F觀察到的現(xiàn)象相同

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