與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　　）
A、人的血液
B、人的肌纖維
C、人的肱二頭肌
D、人的循環(huán)系統(tǒng)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次．
①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起．
烏龜?shù)男呐K為一個(gè)器官，人的肱二頭肌也為器官層次，故兩者相同．
解答： 解：A、人的血液為結(jié)締組織，A錯(cuò)誤；
B、人的肌纖維為細(xì)胞層次，B錯(cuò)誤；
C、人的肱二頭肌為器官層次，C正確；
D、人的循環(huán)系統(tǒng)為系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只要考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾夾�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正．
 
．
（2）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是
 
．
（3）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè)．
（4））牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營(yíng)養(yǎng)成分，其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù)．某同學(xué)欲探究某品牌的牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖．下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖．
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖．
【材料用具】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容：
探究
目的		探究牛奶中有無(wú)還原糖探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)
試管
步驟		ABCDEF
第一步2mL
牛奶		2mL
蒸餾水		2mL葡萄糖
樣液		2mL
牛奶		2mL
蒸餾水		2mL
 
樣液
第二步2mL斐
林試劑		2mL斐
林試劑		2mL斐
林試劑		2mL NaOH
溶液
 
2mL
NaOH溶液
第三步
 
水浴
加熱		水浴
加熱
 
3～4滴
CuSO4溶液		3～4滴
CuSO4溶液
結(jié) 果？？
①a．
 
；b．
 
；c．
 
；d．
 
．
②請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：
A：
 
．
D：
 
．
③分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
試管A和
 
構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組為
 
，目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的
 
叫做穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大量出汗的個(gè)人如果不及時(shí)補(bǔ)充鈣鹽，會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐等現(xiàn)象，該現(xiàn)象說(shuō)明了無(wú)機(jī)鹽（　�。�
A、能維持生物體的形態(tài)
B、能維持生物體的正常功能
C、能維持酸堿平衡
D、能維持生物體的正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以將細(xì)胞中的RNA染色的是（　�。�
A、蘇丹紅B、甲基綠
C、吡羅紅D、甲基藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的物質(zhì)是（　　）
A、血紅蛋白B、性激素
C、呼吸酶D、胃蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/span>
B、淀粉和糖原都屬于多糖
C、此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槠淠芾闷咸烟?/span>
D、糖類(lèi)在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述正確的是（　　）
A、抗體、性激素、維生素D、都屬于蛋白質(zhì)
B、半乳糖、糖原、脂肪的元素組成種類(lèi)相同
C、淀粉儲(chǔ)存于肌肉細(xì)胞中，能及時(shí)補(bǔ)充人體所需能量
D、蛋白質(zhì)分子的多樣性是只由氨基酸的種類(lèi)、排列順序決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”，下面哪一項(xiàng)敘述不符合這一觀點(diǎn)（　�。�
A、各種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能完成
B、多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是以每個(gè)細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的
C、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成
D、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位

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