下列敘述錯誤的是（　�。�
A、基因工程中拼接基因的工具--DNA連接酶
B、搬運目的基因的運載工具-細菌質(zhì)�；蚴删w
C、大量表達目的基因常用的手段-細菌在發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵
D、基因工程中剪切基因的工具-DNA聚合酶
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．
2、常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
3、原核生物特點：繁殖快、多為單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少等．（也是常用原核生物作為受體的原因）．
解答： 解：A、基因工程中拼接基因的工具是DNA連接酶，即連接兩個具有相同末端的DNA片段，A正確；
B、搬運目的基因的運載工具是運載體，常用的是運載體是細菌質(zhì)�；蚴删w，B正確；
C、由于細菌等原核細胞多為單細胞生物，繁殖速度快，則大量表達目的基因常用將細菌在發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵，C正確；
D、基因工程中剪切基因的工具是限制酶，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查基因工程的工具，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

作為基因的運輸工具--運載體，必須具備的條件之一及理由是（　　）
A、必須是細菌質(zhì)粒，這樣對受體細胞無害
B、必須具有一個或多個限制酶切點，以便于目的基因插入
C、必須具有抗生素抗性基因，以便受體細胞能更好的存活
D、必須是環(huán)狀DNA分子，這樣更容易進入受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)育種的敘述正確的是（　�。�
A、單倍體育種得到的植株弱小而且高度不育
B、秋水仙素處理萌發(fā)的種子獲得三倍體
C、雜交育種的原理是非等位基因的自由組合
D、利用物理因素可以提高染色體畸變率

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一基因型為Aa的生物個體，在自然狀態(tài)下，下列有關(guān)它產(chǎn)生配子的敘述不正確的是（　�。�
A、雄配子數(shù)量通常為A：a=1：1
B、雌配子數(shù)量通常為A：a=1：1
C、雌配子和雄配子的數(shù)量一樣多
D、雌配子的種類和雄配子的種類一樣多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的有（　�。�
①培養(yǎng)對象只能是細胞
②目的一定是為了得到植株
③培養(yǎng)過程需要某些植物激素
④單倍體育種用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
⑤植物組織培養(yǎng)的全過程需要照光．
A、①②B、①②③
C、③④D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當某人走出房間進入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、血液中激素①、②的含量會增加，③減少
B、激素①、②對垂體的作用效應都為促進
C、骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗
D、激素①作用的靶細胞也可以是甲狀腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中一定不含有肽鍵的是（　　）
A、抗體
B、雌性激素
C、唾液淀粉酶
D、Na+載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物性狀中，不屬于相對性狀的是（　　）
A、豌豆子葉黃色與綠色
B、小麥種子的白粒與紅粒
C、狗的卷毛與白毛
D、小麥有芒和無芒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為浙西某生態(tài)農(nóng)場的系統(tǒng)模式圖，下列敘述中不符合生態(tài)工程原理的敘述是（　　）
A、物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
B、每級環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C、能量損耗隨食物鏈延長而增加，降低了能量利用率
D、該生態(tài)農(nóng)場屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程，減少了污染

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