A、單倍體育種得到的植株弱小而且高度不育 |
B、秋水仙素處理萌發(fā)的種子獲得三倍體 |
C、雜交育種的原理是非等位基因的自由組合 |
D、利用物理因素可以提高染色體畸變率 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體畸變(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體畸變(染色體組成倍增加) |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體外培養(yǎng)的細(xì)胞最多分裂50次左右 |
B、細(xì)胞的自我更新 |
C、外界原因?qū)е录?xì)胞的代謝中斷而死亡 |
D、清除被感染的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒,因此不具備專一性 |
B、運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同 |
C、限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸 |
D、DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、胰高血糖素、O2、血紅蛋白等均屬于內(nèi)環(huán)境的成分 |
B、馬拉松運(yùn)動(dòng)員在長跑時(shí),肝糖元可分解為葡萄糖以維持血糖 |
C、當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時(shí),會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快,細(xì)胞代謝紊亂 |
D、參加短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)的人,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,導(dǎo)致血漿pH發(fā)生較大變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙親遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會(huì)合 |
B、有性生殖細(xì)胞結(jié)合后成為體細(xì)胞 |
C、受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目是親代體細(xì)胞的二倍 |
D、受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常用小鼠受精卵作為受體細(xì)胞 |
B、通常用顯微注射法將含有人生長激素基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
C、采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測人的生長激素基因是否表達(dá) |
D、構(gòu)建含有人生長激素基因的表達(dá)載體需要用到DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益 |
B、植被恢復(fù)和必需的土壤微生物群落的重建 |
C、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性 |
D、對產(chǎn)生的嚴(yán)重重金屬污染進(jìn)行綜合治理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程中拼接基因的工具--DNA連接酶 |
B、搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具-細(xì)菌質(zhì);蚴删w |
C、大量表達(dá)目的基因常用的手段-細(xì)菌在發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵 |
D、基因工程中剪切基因的工具-DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酚酞遇NaOH呈現(xiàn)紫紅色反應(yīng) |
B、以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 |
C、NaOH的擴(kuò)散深度表示吸收速率 |
D、NaOH的擴(kuò)散體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比表示細(xì)胞吸收物質(zhì)的速率 |
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