A、提高蔗糖溶液的濃度,可使質(zhì)壁分離與復(fù)原更快 |
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),可用醋酸洋紅染液進(jìn)行染色 |
C、用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
D、用高倍鏡觀察線(xiàn)粒休時(shí),可用人成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從開(kāi)始施用農(nóng)藥起,甲蟲(chóng)群體抗藥性逐漸增強(qiáng) |
B、A、C時(shí)期的甲蟲(chóng)種群對(duì)該農(nóng)藥有同樣強(qiáng)的抗藥性 |
C、B點(diǎn)可以證明甲蟲(chóng)群體中本來(lái)就有抗藥性的個(gè)體 |
D、甲蟲(chóng)抗藥性種群形成的原因是長(zhǎng)期使用單一農(nóng)藥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖 脫氧核糖 淀粉 |
B、脫氧核糖 核糖 淀粉 |
C、核糖 葡萄糖 肝糖元 |
D、脫氧核糖 葡萄糖 肝糖元 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成 |
B、若不注入珠蛋白mRNA,卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白 |
C、卵細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有控制珠蛋白合成的基因 |
D、珠蛋白mRNA進(jìn)入卵細(xì)胞后可能競(jìng)爭(zhēng)利用其中的核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①③⑤⑦ | D、③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、感受器 | B、效應(yīng)器 |
C、感受器和效應(yīng)器 | D、協(xié)調(diào)中樞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA的同一位點(diǎn)被Alu序列插入的個(gè)體可能具有共同的祖先 |
B、AluⅠ切割不同種族人類(lèi)的DNA得到的片段長(zhǎng)度完全相同 |
C、Alu序列可作為人類(lèi)起源和進(jìn)化研究中的“分子化石” |
D、Alu序列插入可能引起某些基因失活或表達(dá)異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、合成它的部位是核糖體 |
B、控制它合成的基因至少有54個(gè)堿基 |
C、其分子中有9個(gè)肽鍵 |
D、該分子中至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
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