A. | 在4中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 | |
B. | 2中的內(nèi)容物使6興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷 | |
C. | 5處的液體為組織液,含有能被6特異性識(shí)別的物質(zhì) | |
D. | 2中內(nèi)容物釋放至5中主要借助于突觸前膜的選擇透過性 |
分析 1、分析題圖可知,1是軸突,2是突觸小泡,3突觸前膜,4是突觸小體,5是突觸間隙,6是突觸后膜.
2、突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答 解:A、在4突觸小體中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量,A正確;
B、2突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)使6突觸后膜興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷,B正確;
C、5突觸間隙處的液體為組織液,含有能被6突觸后膜特異性識(shí)別的物質(zhì),C正確;
D、2突觸小泡中內(nèi)容物釋放至5突觸間隙中通過胞吐的方式,主要借助于突觸前膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查突觸結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 | B. | 黑藻的葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 菠菜的葉肉細(xì)胞 | D. | 綠藻細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果標(biāo)記物易脫落,對(duì)種群數(shù)量的估算沒有影響 | |
B. | 第一捕獲后,就很難再次捕獲,那估算出來(lái)的種群數(shù)量比實(shí)際值偏小 | |
C. | 該種群數(shù)量大約為80只 | |
D. | N=39×34÷15 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 激素是有機(jī)分子同時(shí)也是信息分子 | B. | 激素是通過體液運(yùn)輸?shù)?/td> | ||
C. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) | D. | 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ④ | C. | ①② | D. | ①②③ |
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