30.（10分）

下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為食物網(wǎng)示意圖。據(jù)圖回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分_________（用字母表示）。圖甲中C→D過(guò)程

中碳的傳遞形式是______________。

（2）在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有_____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系為_(kāi)____。

（3）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群數(shù)量，某研究小組捕獲了50只鼠，經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后，重新捕獲鼠50只，其中有5只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，鼠的種群數(shù)量大約為_(kāi)_______只。


30.（10分，每空2分）

（1） A C     有機(jī)物 （或含碳有機(jī)物）  （2）三   捕食和競(jìng)爭(zhēng)   （3）500


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


38. 科學(xué)家培育熒光鼠的設(shè)計(jì)思路可用下面的圖解表示。

依據(jù)設(shè)計(jì)程序，回答下列問(wèn)題。

(1)科學(xué)家在過(guò)程A中對(duì)天然質(zhì)粒做的修飾改造是________，基因X與水母基因組文庫(kù)中的熒光基因相比堿基的數(shù)量和排列順序是否完全相同？________，B過(guò)程用到的工具酶有________，D過(guò)程常采用________法。

(2)E過(guò)程為體外受精，卵子的狀態(tài)應(yīng)達(dá)到________期才能與___

____后的精子完成受精。G過(guò)程應(yīng)用的技術(shù)稱為_(kāi)_______，該過(guò)程要用________處理代孕成鼠，目的是讓代孕成鼠________。

(3)熒光小鼠細(xì)胞內(nèi)是否含有基因X，在分子水平上通常用_____

___作探針，這種方法叫做________，轉(zhuǎn)基因熒光鼠熒光基因的成功表達(dá)在個(gè)體水平上就檢測(cè)________。

(4)如果想一次繁殖多只轉(zhuǎn)基因鼠，則需要在過(guò)程________(填符號(hào))中實(shí)施________技術(shù)，該技術(shù)一般在胚胎發(fā)育至________期進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6.下列關(guān)于四種生物的能源、碳源、氮源和新陳代謝類型的描述，正確的一組是(   )

A.硝化細(xì)菌，乳酸菌     B.乳酸菌，酵母菌

C.酵母菌，衣藻         D.硝化細(xì)菌，衣藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


23.下表是某微生物培養(yǎng)基成分，請(qǐng)據(jù)表回答：

 (1)此表培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是________。

(2)若不慎將過(guò)量NaCl加入培養(yǎng)基中。如不想浪費(fèi)此培養(yǎng)基，可再加入________，用于培養(yǎng)________。

(3)若除去成分②，加入（CH2O），該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)________。

(4)表中營(yíng)養(yǎng)成分共有________類。

(5)不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的是________。

(6)表中各成分重量確定原則是________。

(7)若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應(yīng)增加的成分是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3．下列是關(guān)于生物科學(xué)史的敘述，其中錯(cuò)誤的是

A．斯他林和貝利斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明激素調(diào)節(jié)的存在，并發(fā)現(xiàn)了促胰液素

B．1952年，赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明DNA是主要遺傳物質(zhì)

C．19世紀(jì)科學(xué)家施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)，揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

D．摩爾根通過(guò)假說(shuō)—演繹法，證實(shí)了薩頓提出的“基因在染色體上”的假說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1.天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B，而開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列操作正確的是(　 　)

A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA，再擴(kuò)增基因B

B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛中直接獲取基因B

C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞

D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8.某研究小組為了研制預(yù)防禽流感病毒的疫苗，開(kāi)展了前期研究工作。其簡(jiǎn)要的操作流程如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　 　)

A．步驟①所代表的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄

B．步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

C．步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌，使其從感受態(tài)恢復(fù)到常態(tài)

D．檢驗(yàn)Q蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用Q蛋白與患禽流感康復(fù)的雞的血清進(jìn)行抗原—抗體特異性反應(yīng)試驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25.良種試管牛的繁殖過(guò)程是：用激素促進(jìn)甲牛多排卵，然后把卵子在體外與人工采集的乙牛的精子進(jìn)行受精，在特定培養(yǎng)基上培育成胚胎，再把胚胎送入經(jīng)過(guò)激素處理的丙牛的子宮內(nèi)，孕育成試管牛。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　 　)

A．精卵結(jié)合前都需進(jìn)行培養(yǎng)                 B．“促進(jìn)甲牛多排卵”的激素是孕激素

C．甲牛、乙牛對(duì)試管牛核基因的貢獻(xiàn)相同     D．該技術(shù)可應(yīng)用于加快優(yōu)良種畜的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31．下列有關(guān)PCR技術(shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程敘述，不正確的是

A．變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵，細(xì)胞內(nèi)可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)

B．操作過(guò)程要有一段已知目的基因的核苷酸序列

C．延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高

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