31．下列有關(guān)PCR技術(shù)的實驗過程敘述，不正確的是

A．變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵，細(xì)胞內(nèi)可利用解旋酶實現(xiàn)

B．操作過程要有一段已知目的基因的核苷酸序列

C．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


30.（10分）

下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為食物網(wǎng)示意圖。據(jù)圖回答：

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分_________（用字母表示）。圖甲中C→D過程

中碳的傳遞形式是______________。

（2）在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有_____個營養(yǎng)級，貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系為_____。

（3）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群數(shù)量，某研究小組捕獲了50只鼠，經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時間后，重新捕獲鼠50只，其中有5只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，鼠的種群數(shù)量大約為________只。

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2.用酵母菌釀制葡萄酒時一般酒中所含的酒精成分不超過14％，其原因是

A．是加水過多造成的

B．原料中用于發(fā)酵的糖太少

C．一定濃度的酒精影響酵母菌的存活

D．發(fā)酵過程產(chǎn)熱多，高溫使酵母菌死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：


19．能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是

A．CO2和N2                             B．葡萄糖和NH3

C．CO2和尿素                           D．葡萄糖和尿素

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26．下列關(guān)于月季的花藥培養(yǎng)，認(rèn)識錯誤的是

A．花粉的選擇與培養(yǎng)基的組成影響花藥培養(yǎng)的成功率

B．花期早期的花藥比后期的更容易誘導(dǎo)培養(yǎng)

C．選取的材料一定要進(jìn)行消毒

D．花粉培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：


36．提取玫瑰精油的實驗流程如下圖所示。其中有關(guān)的說法不正確的是

A．提取的原料鮮玫瑰花和加入清水的比例是1:4

B．為了加速油水混合物分層一般需要加入氯化鈉, 分離的油層還需加入無水硫酸鈉將其除去多余的水分

C．②步中使用水上蒸餾更簡便易行

D．⑤～⑥中需過濾操作，目的是除去固體硫酸鈉

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科目：高中生物 來源： 題型：


3.（5分）PCR技術(shù)是分子生物實驗的一種常規(guī)手段，其原理是利用DNA半保留復(fù)制的特性，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制，請回答：

（1）PCR新合成的DNA分子與模板DNA分子完全相同的原因是

_____________________和_____________________。

（2）通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制時，若將一個用15N標(biāo)記的模板DNA分子（第一代）放入試管中，以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制到第五代時，含15N標(biāo)記的DNA分子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為_____________________。

（3）PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利，而且改進(jìn)了檢測細(xì)菌和病毒的方法。若要檢測一個人是否感染了艾滋病病毒，你認(rèn)為可以用PCR擴(kuò)增血液中的（    ）

A．白細(xì)胞DNA   B．病毒蛋白質(zhì) 　   C．血漿抗體  　 D．病毒核酸

（4）若PCR過程中使用了兩個引物A和B,從理論上推測，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


16．真核生物染色體中DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是

A. 復(fù)制       B. 轉(zhuǎn)錄           C. 翻譯         D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯

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9、基因型為AaBb 的個體與aaBb 個體雜交，F(xiàn)1 的表現(xiàn)型比例是：（ ）

 A、9：3：3：1         B、 1：1：1：1       C、3： 1：3：1    D、3：1.

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