【題目】如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)與煙草葉肉細(xì)胞相比,該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[] , 功能是 .
(2)若此細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,不應(yīng)有的細(xì)胞器是[] .
(3)若該細(xì)胞代表人體血液中的紅細(xì)胞,則該圖不正確的地方主要有
①形態(tài)上
②結(jié)構(gòu)上 .
(4)若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,那么脂質(zhì)在該細(xì)胞的[]內(nèi)合成.
(5)該生命系統(tǒng)的邊界是[] , 主要組成成分是 , 功能上除了將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開,還有和的作用.
【答案】
(1)4;中心體;和有絲分裂有關(guān)
(2)3;葉綠體
(3)細(xì)胞的形態(tài)應(yīng)呈圓餅狀;細(xì)胞內(nèi)應(yīng)無(wú)細(xì)胞核、細(xì)胞壁及各種細(xì)胞器
(4)6;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(5)1;細(xì)胞膜;脂質(zhì)和蛋白質(zhì);控制物質(zhì)進(jìn)出;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
【解析】解:(1)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,煙草是高等植物,因此與煙草葉肉細(xì)胞相比,該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是4中心體.(2)唾液腺細(xì)胞不含3葉綠體.(3)若該細(xì)胞代表人體血液中的紅細(xì)胞,則該圖不正確的地方主要有①形態(tài)上細(xì)胞的形態(tài)應(yīng)呈圓餅狀②結(jié)構(gòu)上細(xì)胞內(nèi)應(yīng)無(wú)細(xì)胞核、細(xì)胞壁及各種細(xì)胞器.(4)動(dòng)物細(xì)胞的脂質(zhì)在[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成.(5)該生命系統(tǒng)的邊界是[1]細(xì)胞膜,主要組成成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),功能上除了將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開,還有控制物質(zhì)進(jìn)出和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的作用.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽,如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種 , 它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是都至少含有 , 并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在上.
(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的 , 就可以改變其性質(zhì).
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是 .
(4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子個(gè),水解后的產(chǎn)物有種.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定在一個(gè)由草原,鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會(huì)( )
A.迅速上升 B.緩慢上升 C.保持相對(duì)穩(wěn)定 D.上升后又下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中,不含磷脂的細(xì)胞器是( )
A. 線粒體和中心體 B. 核糖體和液泡
C. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 核糖體和中心體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】禽流感病毒、大腸桿菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是 ( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是( 。
①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶、鄱夹枰 ④都產(chǎn)ATP、荻冀(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)
A. ①②④ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系:乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。請(qǐng)回答:
(1)由甲圖可知,對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同;對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是________________________________________________。
(2)乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于________________________mol/L。
(3)根的向地彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有________________的特點(diǎn)。
(4)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A 段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
I.實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ.下圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋
裝置①內(nèi)胚芽鞘___________生長(zhǎng),表明:_________________________________________。
裝置②③內(nèi)胚芽鞘_________生長(zhǎng),表明:_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赤霉素可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)。圖1是為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),圖2是生長(zhǎng)素合成與分解的過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 圖1中放在兩個(gè)相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等
B. 若對(duì)1號(hào)幼苗施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會(huì)向右彎曲生長(zhǎng)
C. 若繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理,則可以提出以下假設(shè):赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成、赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解、赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成同時(shí)抑制生長(zhǎng)素的分解
D. 若赤霉素是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來(lái)提高生長(zhǎng)素的濃度,則可以提出假設(shè):赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素基因的轉(zhuǎn)錄,從而翻譯出更多的生長(zhǎng)素
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