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【題目】如圖表示兩個神經元的結構關系。以下敘述錯誤的是（　�。�

A. a、c結構分別通過生物電、生物電與化學信號傳遞興奮

B. 結構c中的酶能與相應受體結合使興奮終止

C. 剌激b，則在a、d處可測得膜電位的變化

D. 靜息時，d處膜內電位為負、膜外電位為正

【答案】B

【解析】

圖中a為神經纖維，c為連接兩個神經元的突觸，興奮在神經纖維上以局部電流的形式雙向傳導，在突觸中單向傳遞。

A、神經纖維上以生物電的形式傳導神經沖動，突觸中通過生物電與化學信號傳遞興奮，A正確；

B、c處的酶能把相應神經遞質分解使興奮終止，B錯誤；

C、興奮在神經纖維上可以雙向傳導，因此刺激b處可在a處和c處測到膜電位的變化，C正確；

D、靜息時，由于少量鉀離子外流，導致d處膜內電位為負，膜外電位為正，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光照強度和CO2濃度對某植物光合或高全的圖速率的影響。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.曲線中a點轉向b點時，葉綠體中C3濃度降低

B.曲線中d點轉向b點時，葉綠體中C5濃度升高

C.ab段影響光合速率的主要因素是光照強度

D.bc段影響光合速率的限制性因素可能是溫度等其他條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子含氮堿基m和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則下列敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在禽流感病原體、幽門螺旋桿菌體內b均有4種

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某動物細胞中分泌蛋白質的合成、運輸和分泌的示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.分泌蛋白在結構［①］核糖體上合成

B.結構②能對來自結構③的蛋白質進行加工和分類

C.結構④與細胞膜融合后，分泌蛋白被分泌到細胞外

D.線粒體能為分泌蛋白的合成、運輸和分泌提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌，密閉瓶口，置于適宜條件下培養(yǎng)，用傳感器分別測定錐形瓶中的溶解氧和二氧化碳含量，實驗結果如下圖。下列分析正確的是

A.酵母菌是自養(yǎng)生物，在有氧和無氧條件下都能生存

B.第100s時，酵母菌對O2的吸收量等于其CO2釋放量

C.第200s后，丙酮酸的分解主要發(fā)生在細胞質基質中

D.第300s后，抽取培養(yǎng)液與酸性重鉻酸鉀反應呈橙色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對固定化果膠酶活性的影響，某科研小組在制作蘋果汁時進行了一系列實驗，實驗結果如圖所示。下列推斷正確的是

A.固定化果膠酶的最適溫度一定是55℃

B.在60℃時固定化果膠酶已經完全失活

C.固定化果膠酶可以在40℃時長期保存

D.實驗結果表明溫度不會直接影響出汁率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①～⑤表示不同的細胞結構，請分析回答以下問題：

（1）囊泡膜的主要成分是__________。細胞代謝的控制中心是［ ］__________。

（2）甲圖中囊泡X由［ ］__________經“出芽”形成，到達［③］__________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內“貨物”為水解酶，由此推測結構⑤是______________________________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，此過程體現了細胞膜具有____________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A. Ⅲ、Ⅳ兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官，所以乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 甲、乙同學重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類，所以甲同學的實驗可模擬每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子可以自由組合

D. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔，b為城市生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)倒金字塔，下列敘述錯誤的是（ ）

A.組成a生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的生物組分為生產者和分解者

B.流經a或b生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各自生產者所固定的太陽能

C.b生態(tài)系統(tǒng)可以對a生態(tài)系統(tǒng)產生強烈的干擾

D.人類活動對b生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起支配作用，其中分解者的分解作用相對較弱

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