15.近年,藍(lán)莓成為集營(yíng)養(yǎng)與保健于一身的新興水果品種,果實(shí)可鮮食,也可加工成果醋、果酒等飲品.
(1)釀造藍(lán)莓果酒所需的主要微生物是酵母菌,水果中的糖類主要為該微生物提供碳源(或合成其它物質(zhì)的原料)和能源.
(2)家庭式釀造果酒大多數(shù)采用自然發(fā)酵方法,一般不對(duì)果實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,原因是避免果實(shí)表面的酵母菌被(全部)殺死,影響酒精發(fā)酵;但這樣也能成功的原因是在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)而絕大多數(shù)其他微生物生長(zhǎng)繁殖受到抑制.
(3)鑒定發(fā)酵成品是否含有酒精可用酸化的重鉻酸鉀(或“濃硫酸--重鉻酸鉀溶液”或“酸性重鉻酸鉀溶液”)來(lái)檢驗(yàn),如含有酒精則會(huì)呈現(xiàn)灰綠色.
(4)若用果酒制備果醋,需往果酒中通入空氣(氧氣),并保持比果酒制作時(shí)溫度高(用高/低作答).

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌;水果中的糖類主要為該微生物提供碳源和能源.
(2)家庭式釀造果酒的菌種是附著在葡萄皮表面的野生酵母菌,因此為了避免果實(shí)表面的酵母菌被(全部)殺死,一般不對(duì)果實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理;不消毒也能成功的原因是 在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)而絕大多數(shù)其他微生物生長(zhǎng)繁殖受到抑制.
(3)酒精用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定,顏色由橙色變成灰綠色.
(4)參與果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌和嗜溫菌,因此若用果酒制備果醋,需往果酒中通入空氣(氧氣),并保持比果酒制作時(shí)溫度高.
故答案為:
(1)酵母菌    碳源(或合成其它物質(zhì)的原料)和能源
(2)避免果實(shí)表面的酵母菌被(全部)殺死,影響酒精發(fā)酵       在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)而絕大多數(shù)其他微生物生長(zhǎng)繁殖受到抑制
(3)酸化的重鉻酸鉀(或“濃硫酸--重鉻酸鉀溶液”或“酸性重鉻酸鉀溶液”)    灰綠
(4)空氣(氧氣)    高

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及其代謝類型,掌握果酒、果醋制作的原理和條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.野生川貝母是一類珍貴的藥用植物,多生長(zhǎng)在高海拔的林間灌叢,自然生境惡劣.研究人員采用人工遮蔭的方法模擬高原群落灌叢下的遮蔭度,研究遮蔭和全光對(duì)川貝母光合作用的影響,為人工引種提供理論支持.(注:光合有效輻射指綠色植物的葉綠素轉(zhuǎn)化的光譜能量,是植物生命活動(dòng)、有機(jī)物質(zhì)合成和產(chǎn)量形成的能量來(lái)源.)
(1)研究人員對(duì)遮蔭和全光條件下川貝母光合速率進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果如圖:
①光照強(qiáng)度為a時(shí),川貝母葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體.
②結(jié)果顯示,遮蔭條件更適于川貝母的人工引種,原因是遮蔭條件下川貝母光合速率更高,更有利于有機(jī)物的積累.
(2)研究人員進(jìn)一步檢測(cè)了川貝母葉片光合作用的相關(guān)參數(shù).結(jié)果如下表:
參數(shù)遮蔭全光
能量捕獲效率(F'v/F'm)0.5630.491
氣孔導(dǎo)度(molH2O•m-2•s-10.4560.201
胞間C02濃度(μmolCO2molair)261210
①為減小實(shí)驗(yàn)誤差,每組實(shí)驗(yàn)處理需重復(fù)20次,取平均值進(jìn)行比較分析.
②由表中數(shù)據(jù)可知,遮蔭條件下更有利于川貝母有機(jī)物的生成,其原因是葉肉細(xì)胞中類囊體,薄膜上光合色素的能量捕獲效率更高,有利于提高ATP、生成的速率,進(jìn)而提高暗反應(yīng)C3的還原的速率.同時(shí),遮蔭條件下氣孔導(dǎo)度和胞間二氧化碳濃度更高,有利于提高川貝母葉肉細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中中CO2的固定速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可分為粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種,粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要與分泌蛋白的合成、加工有關(guān);滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的重要場(chǎng)所,兩種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在不同細(xì)胞中分布不同.人體細(xì)胞中滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分布較多的是( 。
A.性腺細(xì)胞B.漿細(xì)胞C.胰島B細(xì)胞D.心肌細(xì)胞

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3.將兩個(gè)相同的植物細(xì)胞分別放置在A、B兩種溶液中,細(xì)胞失水量的變化如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)材料可選用綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞
B.若適當(dāng)減小B溶液的濃度,則曲線中b點(diǎn)左移
C.5-l0min兩條曲線的本質(zhì)區(qū)別是由于A、B溶液濃度不同所致
D.6min時(shí)兩個(gè)細(xì)胞均處于質(zhì)壁分離狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A.乙烯促使果實(shí)發(fā)育B.脫落酸保鮮水果
C.生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)成熟D.赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示:a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù);①、②、③分別表示其結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)圖回答,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若a是核移植技術(shù),后代不發(fā)生基因重組和變異
B.若c是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C.①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的雌性動(dòng)物
D.若b是體外受精技術(shù),②的設(shè)計(jì)可能有倫理爭(zhēng)議

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖示生態(tài)系統(tǒng)的一般模型。A、B、C分別代表三大營(yíng)養(yǎng)功能類群的生物。分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括

(2)請(qǐng)寫出圖中的捕食鏈(用字母表示):_____________。碳在其中主要是以 形式進(jìn)行傳遞的。

(3)C的主要生物種類有 。其在碳循環(huán)中的作用是 。

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于 。

(5)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有

能力,其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.生物膜的動(dòng)態(tài)變化體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性
B.核仁是一種與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
C.肽鏈在核糖體合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具備特定功能
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于酶和核糖體的附著

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.我國(guó)科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞系,為基因操作找到了新的動(dòng)物模型.下列為獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)目前常用的獲取目的基因的方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和用化學(xué)方法人工合成.
(2)在①過(guò)程中,科學(xué)家采用兩種方法來(lái)獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎,一是將受精后獲得的合子的雌原核去除;二是利用細(xì)胞核移植技術(shù)將成熟精子的頭部植入去核卵母細(xì)胞中.
(3)④動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)常用的誘導(dǎo)因素有滅活的病毒.動(dòng)物細(xì)胞工程中常通過(guò)此技術(shù)獲得雜交瘤細(xì)胞,以制備特異性強(qiáng)的單克隆抗體.
(4)若切取部分早期胚胎進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),需要先剪碎切塊,然后用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理使細(xì)胞分散,制成B瓶中的細(xì)胞懸液.為保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,B、C、D瓶中的培養(yǎng)基需要添加一定量的抗生素,還需要提供O2和CO2等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的pH.
(5)生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植.在進(jìn)行胚胎移植時(shí),需對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理.若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體,可以使用胚胎分割技術(shù).
(6)胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得.ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,有望在對(duì)人類細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療.

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同步練習(xí)冊(cè)答案