分析 圖1中:B為葉綠體,A為線粒體.①是五碳化合物、②是三碳化合物、③是[H]和ATP、④是ADP和Pi、⑤是水、⑥是氧氣、⑦是丙酮酸.
圖2中:表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量,其中呼吸作用的消耗的有機(jī)物的量為S1+S3.光合作用制造的有機(jī)物的量為S2+S3.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知二氧化碳首先被五碳化合物結(jié)合固定為三碳化合物,故該物質(zhì)最先應(yīng)該出現(xiàn)在三碳化合物②中.
(2)綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖中①→②→①表示暗反應(yīng)過程因缺少光反應(yīng)提供的[H]和ATP而不能進(jìn)行.
(3)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)該植物已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)光合作用大于呼吸作用,圖1中⑥氧氣的去向有擴(kuò)散到線粒體和外界環(huán)境.
(4)圖2中S代表有機(jī)物量,0-D間此植物呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S3,光合作用有機(jī)物的凈積累量為(S2+S3)-(S1+S3)=S2-S1.
(5)圖2中光照強(qiáng)度在A與B之間時(shí),由于光照強(qiáng)度較弱,光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率,導(dǎo)致CO2吸收量小于0.
故答案為:
(1)②
(2)不能 暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP與[H]
(3)擴(kuò)散到線粒體和外界
(4)S1+S3 S2-S1
(5)光照強(qiáng)度較弱,光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)圖形的提取信息分析能力,理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變 | |
B. | 狀況②是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50% | |
C. | 狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼子提前 | |
D. | 狀況④表明基因突變大多數(shù)是有害的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專一性淀粉酶淀粉麥芽糖 | |
B. | 專一性麥芽糖酶麥芽糖葡萄糖 | |
C. | 高效性蛋白酶蛋白質(zhì)多肽 | |
D. | 高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲所示生命活動(dòng)邊解旋邊進(jìn)行,乙所示生命活動(dòng)完全解旋后再進(jìn)行 | |
B. | 甲乙所示生命活動(dòng)涉及的堿基配對(duì)方式有所不同 | |
C. | 甲所示生命活動(dòng)需要DNA聚合酶,乙所示生命活動(dòng)需要RNA聚合酶 | |
D. | 一個(gè)細(xì)胞周期中,甲所示生命活動(dòng)在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次,乙可起始多次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、纖維素、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 磷脂、抗體、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪酸分子進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞,細(xì)胞消耗ATP的量增加 | |
B. | 葡糖糖與果糖合成蔗糖的反應(yīng)與ATP合成反應(yīng)相聯(lián)系 | |
C. | ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,是腺嘌呤核糖核苷酸 | |
D. | 葉肉細(xì)胞利用光能合成的ATP,可用于主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在 | |
B. | 生物體內(nèi)的無機(jī)鹽離子能維持細(xì)胞的酸堿平衡 | |
C. | 細(xì)胞合成磷脂、核糖等物質(zhì)時(shí)均需磷酸鹽 | |
D. | 貧血癥患者的病因之一是由于體內(nèi)缺少Fe |
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