8．列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是（　�。�
A．若X表示種群數(shù)量，則①代表出生或遷入
B．若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度
C．若X表示環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用
D．若X表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量

分析 據(jù)圖分析，①與X關(guān)系是正相關(guān)，②與X的關(guān)系是負(fù)相關(guān)．種群特征包括種群的密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，決定種群數(shù)量的是出生率和死亡率以及遷入率和遷出率．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過(guò)植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的．大氣中CO2的主要來(lái)源：分解者的分解作用、動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸、化學(xué)燃料的燃燒．

解答 解：A、若x表示種群數(shù)量，與種群數(shù)量有關(guān)的是出生率、死亡率、遷入、遷出，能使種群數(shù)量增多的是出生率和遷入率，A正確．
B、物種的豐富度越大往往抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，物種的豐富度越小往往抵抗力穩(wěn)定性越弱，B正確．
C、若x表示環(huán)境中的碳元素，通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，進(jìn)而影響環(huán)境中碳元素的變化，C正確．
D、若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，而能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量增多，則流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量也會(huì)增多，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）通過(guò)過(guò)程①，碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的有機(jī)物．
（2）圖1過(guò)程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是3.0×107 kJ．
（3）過(guò)程④表示分解者的分解作用．參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了群落．
（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是帶有全球性的循環(huán)．
（5）A能夠依據(jù)C留下的氣味去獵捕后者，C同樣也能夠依據(jù)A的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示相互之間有聯(lián)系的a、b、c三項(xiàng)之間的數(shù)量（相對(duì)值）變化．下列有關(guān)描述中合理的是：（　　）
選項(xiàng)項(xiàng)       目abc
A細(xì)胞中的染色體數(shù)目初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞
B一條食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C細(xì)胞中DNA的數(shù)目初級(jí)卵母細(xì)胞次級(jí)卵母細(xì)胞卵細(xì)胞
D基因控制蛋白質(zhì)合成中有關(guān)數(shù)目基因中核苷酸mRNA中的核苷酸蛋白質(zhì)中氨基酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)（即細(xì)胞體積增大），核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，④的合成與高爾基體有關(guān)
B．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
C．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沆淀
D．⑤為肌糖原，是植物細(xì)胞的貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下關(guān)于光合作用的暗反應(yīng)的敘述中正確的是（　�。�
A．ATP屬于中間產(chǎn)物B．相關(guān)的酶存在于葉綠體基質(zhì)中
C．ADP中的能量轉(zhuǎn)移至C5中D．減少CO2、C3數(shù)量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生a摩爾的CO2，乳酸菌在正常情況下消耗等量的葡萄糖，可形成CO2（　�。�
A．0.5a摩爾B．0摩爾C．3a摩爾D．6a摩爾

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間大量運(yùn)動(dòng)后，血液中的水，無(wú)機(jī)鹽，葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)大量消耗，此時(shí)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的活動(dòng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化

A．胰島A細(xì)胞的活動(dòng)加強(qiáng)，胰島B細(xì)胞的活動(dòng)減弱

B．胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞的活動(dòng)都減弱

C．胰島B細(xì)胞的活動(dòng)加強(qiáng)，胰島A細(xì)胞的活動(dòng)減弱

D．胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞的活動(dòng)都加強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北邢臺(tái)第一中學(xué)高二下第二次月考期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對(duì)相對(duì)性狀．一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進(jìn)行雜交時(shí)，F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型，其數(shù)量比為9：3：3：1．若重復(fù)該雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)雜交組合，其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒，但某一F1植株自交，產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型．對(duì)這一雜交結(jié)果的解釋，理論上最合理的是（ ）

A．發(fā)生了染色體易位 B．染色體組數(shù)目整倍增加

C．基因中堿基對(duì)發(fā)生了替換 D．基因中堿基對(duì)發(fā)生了增減

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