【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移

B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移

D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

【答案】D

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程及其影響因素的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

圖中CO2 吸收速率表示凈光合速率，而凈光合速率＝實(shí)際光合速率－呼吸速率。a點(diǎn)時(shí)實(shí)際光合速率＝呼吸速率，b點(diǎn)時(shí)光合速率已經(jīng)達(dá)到最大值。如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，則光反應(yīng)減弱，抑制了暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此光合速率下降，但呼吸速率不變，所以a點(diǎn)右移，b點(diǎn)左移，A、B錯(cuò)誤；如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，則光反應(yīng)增強(qiáng)，進(jìn)而引起光合速率增大，因此a 點(diǎn)左移，b 點(diǎn)右移，C正確，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有原核細(xì)胞都具有（ ）
A.線粒體和核糖體
B.細(xì)胞膜和葉綠體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D.細(xì)胞膜和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)機(jī)鹽能維持生物體正常的生命活動(dòng)。下面列出了若干確定無(wú)機(jī)鹽X是否是植物必需的實(shí)驗(yàn)方案，其中正確的設(shè)計(jì)是

①澆蒸餾水　②澆只含無(wú)機(jī)鹽X的培養(yǎng)液　③澆只缺少無(wú)機(jī)鹽X的“完全培養(yǎng)液”　④澆完全培養(yǎng)液

A.以④為實(shí)驗(yàn)組，①為對(duì)照組B.以③為實(shí)驗(yàn)組，④為對(duì)照組

C.以②為實(shí)驗(yàn)組，①為對(duì)照組D.以②為實(shí)驗(yàn)組，④為對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程，X是抗原，Y是抗體，數(shù)字①～④表示過(guò)程，字母a～e表示細(xì)胞。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.e細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同

B.當(dāng)抗原X再次侵入人體時(shí)，通過(guò)④⑤過(guò)程，機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C.與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D.細(xì)胞a、b、c、d、e都能識(shí)別抗原X

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲為生長(zhǎng)素類似物，如圖所示是其X、Y和Z三種濃度下對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.X、Y和Z濃度之間大小的關(guān)系是X>Z>Y

B.X濃度的甲對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用

C.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了該生長(zhǎng)素類似物作用兩重性的特點(diǎn)

D.圖示三種濃度下，頂端優(yōu)勢(shì)下的月季側(cè)芽處所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為X

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．t2時(shí)種群年齡組成為穩(wěn)定型

B．t4時(shí)是捕獲該魚的最佳時(shí)間

C．t0﹣t4時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量先增大后減小

D．影響t1和t3增長(zhǎng)速率變化的因素不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用暗反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換是 （ ）

A.化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能B.光能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能

C.活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定化學(xué)能D.穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其中a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:

A. 排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾 B. 確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕

C. 防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響 D. 避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>

A.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收水B.胃黏膜上皮細(xì)胞吸收酒精

C.海帶細(xì)胞吸收IˉD.細(xì)胞吸收脂肪酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案