下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是(  )
A、自然選擇是通過作用于個(gè)體而影響種群基因頻率的
B、蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C、自然狀態(tài)下,不同物種之間,不能通過相互交配產(chǎn)生可育后代
D、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、自然選擇是通過作用于個(gè)體使其生存或淘汰近而影響種群基因頻率的,A正確;
B、蜂鳥的細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是蜂鳥與倒掛金鐘相互選擇共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征,B正確;
C、自然狀態(tài)下,不同物種之間存在生殖隔離,不能通過相互交配產(chǎn)生可育后代,C正確;
D、抗藥性突變不是在接觸青霉素后產(chǎn)生的,細(xì)菌中原來存在著各種突變個(gè)體,接觸青霉素后,青霉素對(duì)抗藥性的突變個(gè)體起到了選擇作用,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是物種形成的基本環(huán)節(jié),生物的共同進(jìn)化,自然選擇、基因頻率定向改變和生物進(jìn)化的關(guān)系,理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法中正確的是( 。
A、健康的成人體內(nèi),每天有一定量的細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制
C、老年人頭發(fā)變白是由亮氨酸酶活性降低引起
D、生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是(  )
A、在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液,判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
B、在“探究2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最適濃度的大致范圍
C、在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置不同梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定染色體加倍的適宜溫度
D、在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中,選用馬蛔蟲的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是(  )
A、A所表示的細(xì)胞一定是受精卵細(xì)胞
B、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
C、應(yīng)把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的子宮中
D、圖示過程使用了細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割、核移植等生物技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,不正確的是( 。
A、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
B、葉綠體中能完成光合作用全過程
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能進(jìn)行分泌蛋白的加工
D、有氧呼吸的全過程都在線粒體進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在如圖中標(biāo)記元素所在部位依次是(  )
A、①⑤B、②④C、①④D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有未貼標(biāo)簽且染色體數(shù)目相同的6塊裝片,編成1~6號(hào),已知1號(hào)、3號(hào)為同一生物體的兩個(gè)細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期,其他4塊裝片來自另兩個(gè)生物體的細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期,某同學(xué)按順序觀察其結(jié)構(gòu),結(jié)果如表,則其中可表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是(  )
編號(hào)觀察結(jié)果
1與5中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列
2細(xì)胞中部凹陷
3與6細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板
4細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列
A、1號(hào)、3號(hào)
B、4號(hào)、6號(hào)
C、5號(hào)、2號(hào)
D、4號(hào)、2號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響,如圖.下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是
( 。
A、硼對(duì)于花粉萌發(fā)有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長
B、適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉萌發(fā)或花粉管生長
C、鈣對(duì)花粉管生長有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)
D、鈣或硼對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是表示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A、框圖①內(nèi)都是原核生物
B、框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是自養(yǎng)型生物
C、框圖③內(nèi)的生物都有染色體
D、框圖④內(nèi)都是都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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