13．1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的自變量是（　�。�
A．有無(wú)光照B．光照時(shí)間C．光照強(qiáng)度D．是否產(chǎn)生淀粉

分析 綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，目的是消耗掉葉片中原有的有機(jī)物，碘與淀粉變藍(lán)色，可用于檢測(cè)淀粉，遮光的一半不變藍(lán)，曝光的一半變藍(lán)，則該實(shí)驗(yàn)成功證明了光合作用需要光照，產(chǎn)物有淀粉．

解答 解：被遮光的一半沒(méi)有光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色；曝光的一半能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)色，所以在此實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是照光的一半變藍(lán)．因此，德國(guó)科學(xué)家薩克斯所做實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)光照，因變量是有無(wú)淀粉產(chǎn)生．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用的探究實(shí)驗(yàn)，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)．用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏高（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（2）海洋魚(yú)類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程稱為（群落的）演替（或初生演替）．
（3）圖乙是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第20年，第20～30年間種群的增長(zhǎng)率為0．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．朱鹮在春季繁殖．國(guó)際鳥(niǎo)類保護(hù)委員會(huì)在1960年就已將朱鹮列入國(guó)際保護(hù)鳥(niǎo)的名單，為了拯救野生朱鹮，我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施，使野生朱鹮的種群數(shù)量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只．有關(guān)野生朱鹮的食物鏈如圖，下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因
B．就地保護(hù)是保護(hù)野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C．日照時(shí)間的長(zhǎng)短能影響朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息
D．該食物網(wǎng)中，野生朱鹮與魚(yú)類之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．家兔的黑毛與褐毛是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙為雌兔，丙和丁為雄兔．甲、乙、丙均為黑毛，丁兔為褐毛．已知甲、丁交配和甲、丙交配的后代都全為黑毛兔，乙、丁交配和乙、丙交配的后代中都有褐毛兔，問(wèn)：
（1）上述交配組合中，可用于實(shí)驗(yàn)判斷毛色顯、隱性的是甲丁雜交（寫(xiě)出一個(gè)即可），
判斷結(jié)果顯性性狀為黑毛．
（2）若用B和b表示相應(yīng)基因，則甲兔的基因型為BB．
（3）乙、丙交配的后代中，理論上黑毛家兔后代中純合子占$\frac{1}{3}$．
（4）請(qǐng)用遺傳圖解推導(dǎo)說(shuō)明乙、丁交配產(chǎn)生后代的過(guò)程．

（要求：有配子的產(chǎn)生過(guò)程、親代和子代的基因型及表現(xiàn)型，符號(hào)規(guī)范）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)古代種植農(nóng)作物時(shí)，強(qiáng)調(diào)“通其風(fēng)，正其行”，主要是為了促進(jìn)作物的（　�。�
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．水分的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在某一塊2km2的草地上，調(diào)查該草地上黃鸝的種群密度．第一次捕獲60只鳥(niǎo)．其中黃鸝24只并對(duì)其標(biāo)記，第二次捕獲46只鳥(niǎo)，其中沒(méi)有標(biāo)記的黃鸝9只，有標(biāo)記的6只．該地區(qū)黃鸝的種群的密度約為（　�。�
A．30只/km2B．36只/km2C．60只/km2D．74只/km2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是（　　）
A．a和b處B．a、b和c處C．b、c、d和e處D．a、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株，這些植株的花色有紅色和白色兩種，同學(xué)們對(duì)該植物的花色進(jìn)行遺傳方式的探究．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．
取90對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
雜交組合F1表現(xiàn)型
A：30對(duì)親本紅花×紅花36紅花：1白花
B：30對(duì)親本紅花×白花5紅花：1白花
C：30對(duì)親本白花×白花全為白花
（1）從花色遺傳的結(jié)果來(lái)看，花色隱性性狀為白色，最可靠的判斷依據(jù)是A．
（2）若任取B組的一株親本紅花植株使其自交，其子一代表現(xiàn)型的情況是全是紅花或紅花：白花=3：1．
（3）由B組可以判定，該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1是棉花葉肉細(xì)胞中光合作用的過(guò)程圖解，圖中A-E代表相應(yīng)的物質(zhì)，1-4代表相應(yīng)的生理過(guò)程．圖2為不同溫度和光照強(qiáng)度組合處理對(duì)棉花葉片光合速率以及氣功開(kāi)度的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程3發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，物質(zhì)A和（CH2O）可用于同一細(xì)胞中某一生理過(guò)程，這兩種物質(zhì)參與該反應(yīng)的場(chǎng)所分別是線粒體（內(nèi)膜）和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）由圖2可知，在這兩種光照強(qiáng)度下，隨著溫度的升高，棉花葉片光合速率都下降（填“升高”或“下降”）．可能的原因是隨著溫度的升高，棉花葉片氣孔開(kāi)度減小，導(dǎo)致CO2的吸收量減少；由此推知，高溫主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段．
（3）在適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度而其他條件不變的情況下，圖1中物質(zhì)A的含量增加（填“增加”或“減少”），同時(shí)C3的含量減少（填“增加”或“減少”）．將棉花某對(duì)稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移，用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，若在 U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV（單位：mg），則該棉花細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為$\frac{{{M}_{V}-M}_{U}}{6}$mg/h．

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