）Ⅰ．下面a 圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C 、H 、O 的變化；b 圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

( l ) a 圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分            、                。
( 2 ) a 圖甲過(guò)程中，B 在   內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過(guò)程中，A 的利用發(fā)生在該過(guò)程的第      階段。
( 3 ) b 圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是     ；該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？           ，理由是                          
Ⅱ．下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答：

( l )上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是          。
( 2 )在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30 min 改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是  。
( 3 )為探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響，利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是         
                        

I. （l）葉綠體  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
（2）葉綠體基質(zhì)  三
（3）B、C  否  密閉裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低，說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒(méi)有積累有機(jī)物。（2 分）
II. （l）吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響（2 分）
（2）光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少（2 分）
（3）用多組相同裝置，只改變?cè)嚬軆?nèi)溶液中CO2含量（如加入不同濃度的NaHCO3溶液等），進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)（4 分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1S、G2組成了分裂間期，M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的)，請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)圖B中的DNA含量為2C～4C之間的細(xì)胞正處于________階段。

(2)用DNA合成抑制劑處理，圖B中DNA含量為_(kāi)_____________C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加。用秋水仙素處理，圖B中DNA含量為_(kāi)_______C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加。

(3)請(qǐng)用坐標(biāo)圖畫(huà)出一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)染色體數(shù)目的變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

16．(江西重點(diǎn)中學(xué)2013聯(lián)考)為了研究環(huán)境污染物對(duì)某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表：

生物種類(lèi)

消化道內(nèi)食物組成

千克體重水污染物含量/mg

汞

某種殺蟲(chóng)劑

A

魚(yú)(甲)

魚(yú)(乙)

78

96

B

河蚌

水蚤、小球菌

25

57

C

小球菌

/

3

5

D

魚(yú)(乙)

水蚤

10

31

E

水蚤

小球菌

5

15

(1)河蚌和水蚤的關(guān)系是______________________。

(2)右圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，箭頭①～⑦表示循環(huán)過(guò)程。

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

圖中表示以CO2形式流動(dòng)的是__________(填序號(hào))，該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是____________________。

(3)下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，R1為初級(jí)消費(fèi)者，R2為次級(jí)消費(fèi)者。B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類(lèi)剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖作答：

①每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

②B圖中R1的b1和d1表示____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省豐城、樟樹(shù)、高安中學(xué)高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（7分）下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化；b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線；c圖為光合作用圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)a圖中乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為                          。
(2)a圖甲過(guò)程中，B在              內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過(guò)程中，A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第    階段。
（3）C圖中突然增強(qiáng)光照，則短期內(nèi)②的變化是       ，三碳化合物的變是           。
(4)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是            ；該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，有沒(méi)有積累有機(jī)物？        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆河北省衡水中學(xué)高三第三次模擬考試（理綜B卷）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.下圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過(guò)程。乙表示不同環(huán)境因素對(duì)植物光合速率的影響。據(jù)圖回答：
（1）甲圖中X、Y分別代表                   、                     。
（2）甲圖中進(jìn)行③過(guò)程的場(chǎng)所是          ，圖甲中消耗水的生理過(guò)程是       （用圖中序號(hào)表示）。
（3）根據(jù)圖乙判斷二氧化碳濃度從0．03%提高到1．22%和溫度從20℃提高到30℃哪一變化對(duì)光合速率影響較大的是__                                           。
Ⅱ.下面A圖表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況，B圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)A中2、3號(hào)試管中分別培養(yǎng)的是            和           。
(2)B中a、b、c三條曲線依次表示          號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。
(3)如果培養(yǎng)基中混雜了這三類(lèi)微生物，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件，將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來(lái)。(要求寫(xiě)出主要步驟和結(jié)果)
①主要步驟：
a.分別配制不含           的培養(yǎng)基(A)和加        的培養(yǎng)基(B)，分別滅菌。
b.分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)。
c. 觀察結(jié)果。
②結(jié)果： 在A培養(yǎng)基上生存的是         在B培養(yǎng)基上生存的是           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省衛(wèi)輝市高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

(7分)下面A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；B圖表示處于—個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目變化（用特殊方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)B圖中的DNA含量為2C的細(xì)胞，處在A 圖的       期；B圖中的DNA含量為2C-4C之間的細(xì)胞，處在A 圖的       期；B圖中的DNA含量為4C的細(xì)胞，處在A 圖的       期。

(2)用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為     (C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。用秋水仙素(能抑制紡錘體形成)處理，B圖中DNA含量為      (C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。

(3)細(xì)胞周期中，完成各期所需時(shí)間的計(jì)算公式是t=T×n/N（T為一個(gè)細(xì)胞周期所需的時(shí)間，N為取樣的總細(xì)胞數(shù)，n是各期的細(xì)胞數(shù)），根據(jù)圖示與公式，S期細(xì)胞數(shù)是      千個(gè)。若取樣的細(xì)胞中，處于M期細(xì)胞的數(shù)目是 800個(gè)，則處于G2期的細(xì)胞數(shù)是      個(gè)

 

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