【題目】植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是 （ ）

A. 線粒體和中心體 B. 液泡和葉綠體

C. 細(xì)胞壁和液泡 D. 中心體和溶酶體

【答案】B

【解析】

動物和高等植物細(xì)胞都具有的細(xì)胞器：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、核糖體；高等植物植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動物細(xì)胞特有的細(xì)胞器：中心體。

動植物細(xì)胞都有線粒體，A錯誤；葉綠體和液泡是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器，B正確；細(xì)胞壁是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，但是不屬于細(xì)胞器，C錯誤；植物細(xì)胞一般不含中心體，且溶酶體是動植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．寒冷時人體可通過骨骼肌不自主地顫栗來增加產(chǎn)熱

B．受寒冷刺激，皮膚毛細(xì)血管收縮，因此皮膚血管血流減慢

C．寒冷環(huán)境中易散熱，因此產(chǎn)熱也隨之增多，其耗氧量比常溫環(huán)境多

D．炎熱環(huán)境出汗多，比寒冷環(huán)境易散熱，因此皮膚血管血流加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因SRY，該基因可引導(dǎo)原始性腺細(xì)胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢。如圖為一家四口的性染色體組成情況，下列敘述錯誤的是（ ）

A.丙和丁的行為通常都趨向于男性
B.丙的形成最有可能是甲發(fā)生基因突變的結(jié)果
C.丁的形成最有可能是甲在產(chǎn)生配子時減I異常導(dǎo)致的
D.理論上丁可產(chǎn)生的正常配子約占1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素．為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的、對生命活動起作用的微量有機(jī)物．
（2）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，GR24的作用是側(cè)枝產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯（填“合成”或“信息傳遞”）缺陷．
（3）為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3． ①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基（填“A”或“B”）中．
②據(jù)圖分析，單獨(dú)使用GR24對側(cè)枝生長的作用效果（填“顯著”或“不顯著”或“無影響”）．據(jù)實(shí)驗(yàn)推測GR24的作用機(jī)理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】太湖是我國大型淺水湖泊，研究人員對太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行研究．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關(guān)系簡圖，相關(guān)數(shù)值用有機(jī)物干物質(zhì)量表示（單位：tkm﹣2a﹣1）
（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，太湖中有些浮游動物既可以作為又可以作為 ．
（2）太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的碎屑食物鏈，還有一種通過生物間關(guān)系形成的食物鏈．植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位），這說明食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動中起更重要作用．
（3）統(tǒng)計(jì)蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r，可在采樣點(diǎn)選取樣方后，將其中的植物連根拔出后進(jìn)行稱重，再計(jì)算得出總能量．
（4）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于時，表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段，而太湖遠(yuǎn)未達(dá)到此階段．
（5）小型魚蝦的能量只有傳遞給食魚性魚類，分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個營養(yǎng)級、呼吸散失和流向有機(jī)碎屑外，其流向還包括人類的活動．如果這類活動的強(qiáng)度過大，容易導(dǎo)致太湖中的魚類以低齡群體為主，物種多樣性較低，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性下降．因此，只有合理利用資源，才能保證人與自然和諧發(fā)展．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是

A. 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞

D. 如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖中三條曲線，能說明 ．

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為 （用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的 ．

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花

葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制 ，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在 中。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置 ，則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 。③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立；

若 ，則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbCc的個體與基因型為AaBBCc的個體雜交(三對基因獨(dú)立遺傳)，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型的種類是(　　)

A. 4種 B. 9種 C. 8種 D. 18種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂和受精作用對生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 減數(shù)分裂過程中著絲點(diǎn)只分裂一次

B. 減數(shù)分裂過程中染色體只復(fù)制一次

C. 受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識別有關(guān)

D. 受精卵中的DNA僅有一半來自卵細(xì)胞

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