4.下列說法正確的是(  )
A.小分子物質(zhì)只能通過主動(dòng)運(yùn)輸或被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞
B.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散至突觸后膜消耗能量
C.已經(jīng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等
D.細(xì)胞膜的選擇透過性是活細(xì)胞的一個(gè)重要特征

分析 1、大分子的運(yùn)輸方式是胞吞和胞吐,胞吞胞吐的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性;
2、小分子的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸;如果是順濃度梯度就是被動(dòng)運(yùn)輸,如果是逆濃度梯度就是主動(dòng)運(yùn)輸.
3、把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對細(xì)胞無毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分子就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個(gè)原生質(zhì)層會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.

解答 解:A、部分小分子是通過胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞,如某些神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,A錯(cuò)誤;
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散至突觸后膜不需要消耗能量,B錯(cuò)誤;
C、已經(jīng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等,由于細(xì)胞壁的存在,水分子進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡,但細(xì)胞液的滲透壓大于外界溶液,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞膜的選擇透過性是活細(xì)胞的一個(gè)重要特征,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健①|(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞膜的功能特性,要求考生識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,識記質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原因及過程,識記細(xì)胞膜的功能特性,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項(xiàng),難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.探究生長素類似物對扦插枝條生根的最適濃度正式實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置蒸餾水的對照組
B.制作洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)分別滴加清水和生理鹽水
C.體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)中,在蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水持續(xù)觀察細(xì)胞的變化
D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液可以固定洋蔥根尖的組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.Pten 基因是一種重要的抗腫瘤基因,其突變或功能缺陷與多種腫瘤的發(fā)生直接相關(guān),下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.癌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量明顯多于正常細(xì)胞
B.肝癌患者血清中甲胎蛋白的數(shù)值一般低于正常值
C.Pten 基因可能通過阻止細(xì)胞的分裂和生長進(jìn)而限制腫瘤的形成
D.細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變,Pten 基因?qū)儆谝职┗?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結(jié)果如表所示.下列敘述正確的是( 。
組別淸水濃度a濃度b濃度c
平均生根數(shù)1527398
A.實(shí)驗(yàn)中用于扦插的枝條一定要保留芽而去除幼葉
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知三種溶液濃度的大小關(guān)系是a<b<c
D.生長素類似物溶液濃度處于a和b之間時(shí),對插條生根有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.人感染H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道感染病.流感病毒顆粒外表面由兩型表面糖蛋白覆蓋,一型為血細(xì)胞凝集素(即H),一型為神經(jīng)氨酸酶(即N).研究表明神經(jīng)氨酸酶可催化裂解宿主細(xì)胞和病毒粒血凝素和NA上糖側(cè)鏈末端的唾液酸殘基,從而促進(jìn)新形成的病毒粒子從感染細(xì)胞中分離與擴(kuò)散,促進(jìn)病毒粒子從感染社呼吸道黏膜向周圍組織擴(kuò)散.重癥患者病情發(fā)展迅速,多在5-7月出現(xiàn)重癥肺炎,體溫大多維持在39℃以上,呼吸困難,可伴有咯血痰.常用的實(shí)驗(yàn)室檢查包括:血常規(guī)檢查、血生化檢查和病原學(xué)檢測.臨床應(yīng)用表明,選用奧司他韋(又稱達(dá)菲,一種神經(jīng)氨酸酶抑制劑),對人感染H7N9禽流感病毒有一定效果.
請根據(jù)材料回答下列問題:
(1)重癥患者在持續(xù)高燒39℃以上時(shí),其體溫的主要來源是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能.
(2)選用奧司他韋治療人感染H7N9禽流感病毒,是在下列哪些過程中起作用的
A.病毒侵染過程      B.病毒復(fù)制過程     C.病毒蛋白質(zhì)合成過程     D.病毒釋放過程
(3)當(dāng)流感病毒侵入人體后,可以引起機(jī)體產(chǎn)生淋巴因子,在其作用下B細(xì)胞增殖分化進(jìn)而分泌大量抗體;當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞后,抗體不能進(jìn)入細(xì)胞發(fā)揮作用,必須借助細(xì)胞免疫才能清除病毒.
(4)進(jìn)行檢查時(shí),為什么血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,作為診斷疾病的依據(jù)?血漿生化指標(biāo)指的是血漿中各種化學(xué)成分的含量,其中包括機(jī)體多種代謝產(chǎn)物的含量.健康機(jī)體的生化指標(biāo)一般都處于正常范圍內(nèi).當(dāng)機(jī)體某項(xiàng)生理功能出現(xiàn)障礙時(shí),勢必影響其代謝產(chǎn)物的含量,因此血漿的生化指標(biāo)可以反映機(jī)體的健康狀況,并可以作為診斷疾病的依據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于小鼠體外受精及胚胎發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.精子在獲能液中于37℃、5% CO2條件下培養(yǎng)的目的是使精子獲能
B.小鼠在特定光控周期條件下飼養(yǎng),注射相關(guān)激素有促進(jìn)超數(shù)排卵的作用
C.分割的胚胎細(xì)胞有相同的遺傳物質(zhì),因此發(fā)育成的個(gè)體沒有形態(tài)學(xué)差異
D.注射到囊胚腔中的胚胎干細(xì)胞可以參與個(gè)體器官的發(fā)育

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰倉鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰倉鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.由于灰倉鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最可能( )

A.小于92只 B.大于92只

C.小于161只 D.大于161只

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

如圖所示中甲為突觸結(jié)構(gòu),乙為反射弧模式圖,關(guān)于二圖的說法不正確的是( )

A.甲中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B,要發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

B.甲中3的形成與高爾基體有關(guān),3內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性

C.甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖示中有二處

D.若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后a點(diǎn)會(huì)興奮,d點(diǎn)不會(huì)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.?dāng)U增多個(gè)目的基因用PCK技術(shù).如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,Lac Z基因編碼的酶能使無色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,Ampr為氨芐青霉素抗性基因.圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識別序列.請回答下列問題:

(1)若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal、氨芐青霉素.
(2)用圖中的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,不能(填“能”或“不能”)實(shí)現(xiàn)目的基因與質(zhì)粒的定向連接?原因是BamHI和BgⅡ兩種限制酶切得黏性末端相同.
(3)將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHI和BgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,然后再用BamH I和EcoR I切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段,則目的基因的長度為1.8kb(已知目的基因的長度大于1kb,lkb=1000個(gè)堿基對).
(4)PCK技術(shù)中所用的引物是根據(jù)目的基因 的一段核苷酸序列合成的.如表是用于擴(kuò)增A、B、C三種基因的引物:
A基因引物15′GCTCCTACAAATGCCATCATTGC3′
引物25′GATAGTGGGATTGTGCGTCATCCC3′
B基因引物15′TGAATCCTGTTGCCGGTCTT3′
引物25′AAATGTATAATTGCGGGACTCTAATC3′
C基因引物15′CCTTCATGTTCGGCGGTCTCG3′
引物25′GCGTCATGATCGGCTCGATG3′
據(jù)表分析,引物特異性主要表現(xiàn)在核苷酸的數(shù)目不同、序列不同;每個(gè)基因?qū)?yīng)的引物1和引物2之間不能互補(bǔ)配對.
(5)PCR過程中溫度從90℃降到55-60℃的目的是使引物與模板鏈相應(yīng)序列互補(bǔ)結(jié)合.

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同步練習(xí)冊答案