【題目】下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是

A．去掉頂芽

B．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂

C．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的羊毛脂

D．在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊

【答案】B

【解析】頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是因為頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽，導致側(cè)芽的生長素濃度過高，抑制側(cè)芽生長，因此去掉頂芽可以解除，A錯誤；去掉頂芽放含有生長素的羊毛脂，和沒有去除頂芽的效果是一樣的，不能解除頂端優(yōu)勢，B正確；在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的瓊脂塊，則沒有生長素向側(cè)芽運輸，所以可以解除頂端優(yōu)勢，C錯誤．去掉頂芽，只放瓊脂小塊，因瓊脂小塊不含生長素，沒有生長素向側(cè)芽運輸，所以可以解除頂端優(yōu)勢，D錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成人的心肌細胞中比腹肌細胞中數(shù)量顯著多的細胞器是 ，這與心肌 的特點相適應。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化與多樣性的問題。
下圖1為四個物種的進化關系樹，圖中百分數(shù)表示各物種與人類的DNA相似度；圖2表示非洲猴進化基本過程。回答下列問題：

（1）現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是。
（2）四個物種起源相同，是由共同的祖先通過等變異，經(jīng)過長期逐漸形成的。四個物種中，親緣關系最近的兩個物種是 ， 兩者的DNA差異至少經(jīng)歷了約萬年的累積（DNA堿基進化速率按1%/百萬年計算），判斷它們屬于兩個不同物種的標志是。
（3）一個非洲猴種群的個體間存在形態(tài)、生理等特征方面的差異，體現(xiàn)的是多樣性。圖2中的X，Y，Z表示生物進化和物種形成的基本環(huán)節(jié)，X是指。
A．突變
B．選擇
C．適應輻射
D．隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲�。�A或a）和乙病（B或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無乙病致病基因。請回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是 。

（2）Ⅱ4可能的基因型是 。

（3）Ⅰ1產(chǎn)生的卵細胞可能的基因型是 。

（4）Ⅱ3是純合子的概率是 ，她與一正常男性婚配，所生子女中只患甲病的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗設計

關于土壤中某樣品細菌的分離與計數(shù)的實驗操作步驟如下:

土壤取樣:

從肥沃、濕潤的土壤中取樣。先鏟去表層土3左右,再取樣,將樣品裝入事先準備好的________中。

（1）樣品的稀釋

稀釋原因:樣品的________直接影響平板上生長的________

稀釋標準:選用一定稀釋范圍的樣品液進行培養(yǎng),保證獲得菌落數(shù)在________之間,便于計數(shù)。

（2）稀釋倍數(shù)

a.測定土壤中細菌的數(shù)量,一般選用________倍的稀釋液進行平板培養(yǎng);

b.測定放線菌的數(shù)量,一般選用________倍的稀釋液進行平板培養(yǎng);

c.測定真菌的數(shù)量,一般選用________倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)。

（3）微生物的培養(yǎng)與觀察

培養(yǎng):不同種類的微生物,往往需要不同的培養(yǎng)________和培養(yǎng)________

觀察:每隔________統(tǒng)計一次________數(shù)目,最后選取菌落數(shù)目________時的記錄作為結(jié)果。

（4）細菌的計數(shù)

當菌落數(shù)目穩(wěn)定時,取同一________下的3個________進行計數(shù),求出________,并根據(jù)所對應的________計算出樣品中細菌的數(shù)目。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變發(fā)生的時間是

A．DNA復制時 B．減數(shù)分裂的四分體期

C．減數(shù)第一次分裂后期 D．形成受精卵時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),、b、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答:

（1）若圖1是小腸上皮細胞的細胞膜,則膜上D物質(zhì)具有________作用,其吸收氨基酸為圖示________所表示的跨膜運輸方式。

（2）圖1中a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有________。

（3）若圖1為胃黏膜上皮細胞的細胞膜,人在飲酒時,酒精是通過哪種方式進入細胞的? []________。因酒精的毒害作用,大量飲酒會導致不適或酒精中毒等。此物質(zhì)跨膜運輸方式與下列曲線相等合的是（__________）

（4）已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟?請設計實驗加以確定。

①實驗步驟:

第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,________。

第三步:________。

②預測實驗結(jié)果并分析:

a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則________。

b________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，進行壓片的目的是

A．使細胞分散開 B．使細胞破裂

C．使細胞排列整齊 D．使細胞緊貼蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄鼠睪丸中有且只有一條Y染色體的細胞是(　　)

A. 精原細胞 B. 初級精母細胞

C. 次級精母細胞 D. 精細胞

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