A. | 物質(zhì)循環(huán)再生的原理,是使各種生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)可以順利進(jìn)行,不產(chǎn)生廢棄物 | |
B. | 物種多樣性原理,是各種生物之間通過(guò)食物鏈的相互作用,使各種生物種群數(shù)量保持基本穩(wěn)定 | |
C. | 整體性原理,是考慮自然系統(tǒng)的規(guī)律,所有的人類活動(dòng)必須完全以生態(tài)系統(tǒng)為核心 | |
D. | 系統(tǒng)整體性原理,是指系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系 |
分析 生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:A、物質(zhì)循環(huán)再生的原理是使各種生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)可以順利進(jìn)行,循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用,不產(chǎn)生廢棄物,A正確;
B、物種多樣性原理是各種生物之間通過(guò)食物鏈的相互作用,使各種生物種群數(shù)量保持基本穩(wěn)定,使生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性,B正確;
C、整體性原理是指生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然系統(tǒng)的規(guī)律,考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響,C錯(cuò)誤;
D、系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識(shí)記生態(tài)工程的概念及生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng) | |
B. | 山上的松樹(shù)屬于生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①與胰島素的加工有關(guān) | |
B. | 破壞根尖分生區(qū)的②,將會(huì)形成多核細(xì)胞 | |
C. | ③是葉綠體內(nèi)膜 | |
D. | ④是線粒體外膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸排列順序 | B. | 磷酸排列順序 | C. | 堿基排列順序 | D. | 五碳糖排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用毒鼠藥控制農(nóng)田中老鼠的種群增長(zhǎng) | |
B. | 某水環(huán)境中的微生物可降解有機(jī)污染物 | |
C. | 某種動(dòng)物在其種群密度較高時(shí)繁殖能力下降 | |
D. | 某森林鳥(niǎo)類的數(shù)量因害蟲(chóng)數(shù)量的增加而增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠光 | B. | 黃光 | C. | 紅光、藍(lán)紫光 | D. | 紫外光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③ | C. | ③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu) | B. | 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶 | ||
C. | 供給機(jī)體的主要能源物質(zhì) | D. | 調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 | |
B. | 細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)形成原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜 | |
C. | 細(xì)胞壁是全透性的 | |
D. | 細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 |
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