二口惡英是持久性有機(jī)污染物,其毒性強(qiáng),降解難。某種白腐真菌能利用二口惡英中的碳元素作為碳源。為了降解廢水中的二口惡英,研究人員從土壤中篩選獲得了能降解利用二口惡英的白腐真菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品,⑧為篩選出的目的菌株。請(qǐng)回答下列問題:

(1)⑤中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入 作為唯一碳源,如果要測(cè)定②中活菌數(shù)量,常采用 法。

(2)④、⑥為對(duì)照組,⑤為實(shí)驗(yàn)組,④、⑥中加入馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基(培養(yǎng)真菌的培養(yǎng)基)。若⑥在培養(yǎng)過程中沒有菌落生長(zhǎng),說明培養(yǎng)基沒有 ;若④中的菌落數(shù)目明顯 (填“多于”或“少于”)⑤,說明⑤已經(jīng)篩選出一些菌落。

(3)在提取白腐真菌細(xì)胞內(nèi)的分解酶時(shí),通常先將菌株細(xì)胞 制取粗酶液,再進(jìn)一步獲得相應(yīng)的酶;從中分離提取的酶通常需要檢測(cè) ,以確定其應(yīng)用價(jià)值;為降低生產(chǎn)成本,可利用 技術(shù)使白腐真菌重復(fù)利用。

(4)提取白腐真菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)過程中,為了保證蛋白質(zhì)不變性,需要對(duì)樣品進(jìn)行洗脫,措施一般是需要加入 ;在裝填凝膠柱時(shí),如果有 存在,會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果。該真菌可以產(chǎn)生某種揮發(fā)性強(qiáng)、易溶于有機(jī)溶劑的芳香化合物,適于采用法提取。

 

(1)二口惡英 稀釋涂布平板 (2)(被雜質(zhì))污染 多于

(3)破碎和離心 酶活性(或酶活力) 固定化細(xì)胞 (4)緩沖液 氣泡 萃取

【解析】(1)考查篩選細(xì)菌的方法,特殊的碳源和氮源可篩選目的菌,常用稀釋涂布平板法來測(cè)定細(xì)菌的數(shù)量。(2)滅菌后的培養(yǎng)基如果未污染,則上面沒有微生物菌落,⑤為選擇培養(yǎng)基,只能適于能降解利用二口惡英的白腐真菌生長(zhǎng),故其上菌落少。(3)考查酶的制取和固定的方法,制取酶液需破碎細(xì)胞才方便提取,制得的酶要檢測(cè)活性。(4)考查蛋白質(zhì)的洗脫方法和特殊產(chǎn)物的提取。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題1細(xì)胞的分子組成(解析版) 題型:綜合題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯。階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為 。階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。 

(2)階段Ⅱ期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的 解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是 分布不均,使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到 。 

(3)若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。 

(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為 、 。大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過 提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。 

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題1細(xì)胞的分子組成(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變

C.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題17微生物的利用(解析版) 題型:綜合題

下圖表示為平板劃線法分離純化細(xì)菌示意圖。根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí),完成下列問題。

(1)微生物所需的營(yíng)養(yǎng)成分包括 、 、水和無機(jī)鹽。

(2)培養(yǎng)微生物時(shí),除考慮微生物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)外,還要考慮微生物生長(zhǎng)所需的溫度、 以及是否需要O2等。

(3)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí),多采用 法,而對(duì)接種環(huán)或涂布器滅菌時(shí)則用 法。

(4)平板劃線時(shí),為保證每次劃線都從上次劃線末端的微生物濃度開始,所以每次劃線前都要 ,平板劃線結(jié)束后,最后一次劃的線不能與第一次劃的線 。

(5)脲酶可以將尿素分解為氨,從而使尿素溶液pH升高,這可用 試劑來檢驗(yàn)。用纖維素做唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物,得到的纖維素分解菌中可能還混雜有 。

(6)抗生素可以抑制肽聚糖合成,從而可以抑制多數(shù)原核生物繁殖。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有酵母菌、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌三種微生物混雜生長(zhǎng)的固體培養(yǎng)基,已知大腸桿菌菌落遇伊紅—美藍(lán)試劑變?yōu)樽仙?并帶有金屬光澤;金黃色葡萄球菌耐高濃度食鹽水,菌落為金黃色;酵母菌細(xì)胞壁成分主要為幾丁質(zhì),營(yíng)養(yǎng)條件好,氧氣充足,顯微鏡下可見典型的出芽生殖。現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案,從一個(gè)培養(yǎng)基中,將三種微生物一次分離開來。(所需試劑可自選)

實(shí)驗(yàn)方案: 

 

。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題17微生物的利用(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在101、102、103倍稀釋液的平均菌落數(shù)為2 760、295和46,則菌落總數(shù)

(個(gè)/mL)為( )

A.2.76×104B.2.95×104

C.4.6×104D.3.775×104

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題17微生物的利用(解析版) 題型:綜合題

回答下列關(guān)于微生物和酶的問題。

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示。

(1)①過程稱為 ,②過程是為了 。

(2)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱為 (按功能分);該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營(yíng)養(yǎng)成分 。

A.瓊脂 B.葡萄糖

C.硝酸銨D.碳酸氫鈉

(3)一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,其中“高壓”是為了 。

在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定。圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比。將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖中的曲線②。

(4)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是 。

A.40~50 ℃B.50~60 ℃

C.60~70 ℃D.70~80 ℃

(5)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是 。

A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性

B.曲線②35 ℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80 ℃時(shí)測(cè)得的

C.曲線①表明80 ℃是該酶活性最高的溫度

D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70 ℃之后急劇下降

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題17微生物的利用(解析版) 題型:選擇題

某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是( )

A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

B.轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線

C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D.培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題15種群和群落(解析版) 題型:選擇題

在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡,另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽,其他實(shí)驗(yàn)條件相同,1年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表。下列分析合理的是( )

邊坡

處理方式

植被

覆蓋

率(%)

小型土壤動(dòng)物

土壤有

機(jī)質(zhì)

(g/kg)

物種數(shù)

個(gè)體數(shù)

種植植物

97

37

260

19.8

不干預(yù)

8

9

28

11.9

A.可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

B.小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果

C.邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木

D.邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題12生物的進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)在某一個(gè)群體中,AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等,A和a的基因頻率均為50%。當(dāng)自然選擇分別對(duì)隱性基因或顯性基因不利時(shí),對(duì)應(yīng)的有利基因的基因頻率就會(huì)上升,但其上升的幅度不同,如下圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.甲為自然選擇對(duì)顯性基因不利時(shí)的曲線

B.自然選擇直接作用于表現(xiàn)型而不是基因型

C.該種群將因基因頻率的改變而形成新的物種

D.生物體內(nèi)有害的顯性基因一般都少于隱性基因

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案