光合作用的實質是（　　）
A、把CO2和水轉變?yōu)橛袡C物，同時把光能轉變成化學能儲存在有機物中
B、利用光能吸收CO2放出O2，使大氣中的CO2和O2的含量基本保持恒定
C、進行光反應，把光能轉變成化學能儲存在有機物中
D、H2O和CO2合成以葡萄糖為主的有機物，供其他生物利用
考點：光合作用的實質和意義
專題：
分析：光合作用，即光能合成作用，是植物、藻類和某些細菌，在可見光的照射下，利用光合色素，將二氧化碳（或硫化氫）和水轉化為有機物，并釋放出氧氣的生化過程．
能量轉化過程：光能→不穩(wěn)定的化學能（能量儲存在ATP的高能磷酸鍵）→穩(wěn)定的化學能（糖類即淀粉的合成）．
解答： 解：光合作用的實質是把CO2和H2O轉變?yōu)橛袡C物（物質變化）和把光能轉變成ATP中活躍的化學能再轉變成有機物中的穩(wěn)定的化學能（能量變化）．
故選：A．
點評：光合作用的實質包括：一物質轉化：把CO2和H2O轉變?yōu)橛袡C物，釋放氧氣；二能量轉化：把光能轉變成ATP中活躍的化學能再轉變成有機物中的穩(wěn)定的化學能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

使作物最大限度地利用太陽光能以進行光合作用是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高單位面積地產(chǎn)量，下列不能有效提高光能利用效率的是（　�。�
A、將玉米與大豆間行混合種植
B、補充氮元素確保枝葉繁茂
C、合理供水確保植株保持挺拔
D、陰雨天在溫室中施加于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型為AA的個體占24%，基因型為Aa的個體占72%，基因型為aa的個體占4%，則基因A和a的頻率分別是（　　）
A、60%、40%
B、36%、64%
C、24%、72%
D、57%、43%

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜合子（Aa）連續(xù)自交，逐代淘汰隱形個體的情況下，自交3代后，子代中顯性純合子所占比例是（　�。�
A、
7
8
B、
7
16
C、
7
9
D、
2
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列人的細胞中，含性染色體數(shù)量最多的是（　�。�
A、次級精母細胞著絲點斷裂時
B、造血干細胞著絲點斷裂時
C、人體內卵原細胞復制時
D、精細胞變形為成熟的精子時

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列變化過程不屬于生長的是（　�。�
A、葉片變大B、向性運動
C、種子吸水膨脹D、種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

大熊貓和華南虎都是我國珍稀保護動物，下列分析不正確的是（　　）
A、大熊貓占有的營養(yǎng)級低，從能量流動角度分析它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢
B、建立自然保護區(qū)對大熊貓進行保護屬于易地保護
C、決定華南虎種群數(shù)量的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率
D、成年大熊貓經(jīng)常用尿液在巖石或樹干上進行標記，這種信息屬于化學信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答：（[]中填序號，橫線上填文字）

（1）寫出上圖中部分結構的名稱：S
 
M
 

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳導是單向的，其原因是在[
 
]
 
中是單向傳導的
（3）一個結構完整的突觸應包括
 
三個部分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個植物細胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）此細胞處于有絲分裂的
 
期；
（2）該細胞此時有染色體條，染色單體為
 
條，DNA為
 
個；
（3）此細胞分裂結束以后，子細胞內的染色體有
 
條；
（4）此細胞的前一時期是
 
期．

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