【題目】下面所列過程是植物組織培養(yǎng)的簡略過程。請據(jù)此回答:
(1)①表示_____________________,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是______________。
(2)②表示__________,它的細(xì)胞特點是細(xì)胞排列疏松、高度液泡化、細(xì)胞壁薄、呈無定形狀態(tài),它的顏色特點是______________。
(3)若想制造人工種子,應(yīng)該選擇(寫編號)__________。
(4)若①是花藥,則④是______________,這項技術(shù)可用在單倍體育種上。
(5)若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的④葉片的顏色是__________,這說明根尖細(xì)胞含有表達(dá)葉綠體的基因。
(6)若利用此項技術(shù)制造治療燙傷的藥物——紫草素,培養(yǎng)將進行到(寫編號)__________。
【答案】離體的植物器官、組織或細(xì)胞(或外植體) 植物細(xì)胞具有全能性 愈傷組織 色淺 ③ 單倍體植株 綠色 ②
【解析】
植物組織培養(yǎng)的過程:外植體經(jīng)脫分化形成愈傷組織;愈傷組織經(jīng)再分化形成根、芽,最后發(fā)育為試管苗。脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒.植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細(xì)胞分裂素同時使用時,兩者用量的比例影響著細(xì)胞的發(fā)育方向(或分化).培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機物(礦質(zhì)元素)、有機物等營養(yǎng)物質(zhì).愈傷組織的特點是細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài)。
(1)①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是細(xì)胞中含有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因(或細(xì)胞的全能性)。
(2)②表示愈傷組織,它的特點是排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞,其細(xì)胞顏色較淺。
(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用③胚狀體。
(4)若①是花粉,則④是單倍體,這項技術(shù)可用在單倍體育種上。
(5)若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的④植物體的葉片顏色是綠色,這說明根尖細(xì)胞同樣含有表達(dá)葉綠體的基因。
(6)若用此項技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素,培養(yǎng)將進行到②愈傷組織。
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【題目】下圖為馬的生活史,有關(guān)此圖敘述中,哪個說法是正確的( )
A.Ⅳ為新個體發(fā)育的起點
B.有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ,Ⅲ→Ⅳ
C.減數(shù)分裂發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ,Ⅳ→Ⅰ
D.非同源染色體的自由組合發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鎘(Cd)是一種常見的有毒重金屬,鎘污染會造成植物葉綠素含量下降,生長不良。為探究鎘對植物生長發(fā)育的影響,科研人員利用黑麥草進行實驗,結(jié)果如下:
請回答:
(1)隨著鎘濃度的增加,活性氧含量增加,導(dǎo)致葉綠體中的___________膜受到破壞,進而造成葉綠素含量下降。
(2)鎘導(dǎo)致葉綠素含量下降的另一個原因是根系對Mg2+的吸收能力下降,葉綠素合成減少。利用下列材料和試劑設(shè)計實驗,驗證鎘會降低根系對Mg2+的吸收能力。請寫出實驗思路。(要求:不破壞植物組織)
材料和試劑:CdCl2、完全培養(yǎng)液黑麥草,其它所需的材料和設(shè)備。
(3)結(jié)合圖中數(shù)據(jù),分析鎘降低根系對Mg2+吸收能力的機理:
①___________,導(dǎo)致細(xì)胞能量供應(yīng)減少
②___________,導(dǎo)致運輸Mg2+的載體減少。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A表示一個細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,圖B表示圖A細(xì)胞中的某種物質(zhì),請據(jù)圖回答:
(1)圖A中的細(xì)胞屬于______細(xì)胞(“動物”或“植物”),其中結(jié)構(gòu)⑨的功能具有______。
(2)與洋蔥表皮細(xì)胞相比,圖A中特有的細(xì)胞器是_____(填標(biāo)號)。該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是_________(填標(biāo)號)。
(3)圖A中含有核酸分子的細(xì)胞器_________(填標(biāo)號),圖B為圖A細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的一部分,則從堿基組成上看,一般還應(yīng)該有的堿基是________,其中⑩名稱是______________,c的名稱是_________,其與HIV生物體中的c有何區(qū)別?_____________________。
(4)參與組成圖A細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________(填標(biāo)號)。
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【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前應(yīng)用______________處理,除去細(xì)胞壁;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方法是_____________。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用______________技術(shù)把D細(xì)胞培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動物細(xì)胞,一般取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,然后用____________________使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是用__________________誘導(dǎo)融合,所形成的D稱為雜種細(xì)胞。
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了___________,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的漿細(xì)胞生成了______________。圖中B為______________,在A、B到C的過程中,所形成的C常有______種,選擇D細(xì)胞的方法是_______________培養(yǎng)。
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【題目】下列說法不正確的是
A.聚合物可由單體CH3CH=CH2和CH2=CH2加聚制得
B.將1mol明礬晶體完全溶于水制成膠體,其中所含膠體微粒數(shù)目為NA
C.乙醇、苯酚、乙酸都有羥基,但是電離常數(shù)不同,這主要是基團之間相互影響造成的
D.等質(zhì)量的甲烷、乙烯、1,3-丁二烯分別充分燃燒,所耗用氧氣的量依次減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】α1抗胰蛋白酶缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對于該疾病患者常采用注射人α1抗胰蛋白酶來緩解癥狀。
(1)圖1表示獲取人α1抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請回答下列問題:
①a過程是在________酶的作用下完成的,該酶的作用特點是__________________________。
②c過程稱為_____________,該過程需要的原料是____________________。
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用________________技術(shù)檢測該基因的堿基序列。
(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2所示。
①獲得目的基因后,常利用________技術(shù)在體外將其大量擴增。
②載體上綠色熒光蛋白(GEP)基因的作用是便于_____________________________;虮磉_(dá)載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有__________________。
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【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因,其中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的片段。有關(guān)敘述正確的是( )
A.c基因內(nèi)插入一段脫氧核苷酸序列引起c基因結(jié)構(gòu)改變,屬于基因重組
B.在減數(shù)分裂過程中基因a、b間可發(fā)生自由組合
C.Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換,屬于基因突變
D.基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的
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