A. | 選擇植物的胚狀體進行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體 | |
B. | 選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得抗毒苗 | |
C. | 選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞 | |
D. | 選擇去核的卵細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率 |
分析 1、動物細胞核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆個體.
2、選用去核卵(母)細胞的原因:卵(母)細胞大,容易操作;卵(母)細胞質(zhì)多,營養(yǎng)豐富;含有促使細胞全能性表達的物質(zhì).
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:A、愈傷組織細胞處于分生狀態(tài),易受外界環(huán)境因素影響,因此選擇植物的愈傷組織進行誘變處理,再進行人工選擇,可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體,A錯誤;
B、莖尖等分生區(qū)組織幾乎不含病毒,因此選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗,而不是抗毒苗,B錯誤;
C、高度分化的細胞已經(jīng)失去分裂能力,因此選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)不利于獲得大量細胞,C錯誤;
D、卵細胞中含有促進全能性表達的物質(zhì),因此擇去核的卵細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率,D正確.
故選:D.
點評 本題考查動物核移植技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用,要求考生識記動物核移植技術(shù)的概念及類型;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程及應(yīng)用,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60個 | B. | 80個 | C. | 20個 | D. | 180個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細胞周期 | 間期 | 分裂期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
實驗小組1計數(shù)細胞個數(shù) | 43 | 4 | 1 | 2 |
實驗小組2計數(shù)細胞個數(shù) | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班計數(shù)細胞個數(shù) | 88O | 67 | 18 | 35 |
計數(shù)細胞總數(shù) | 1000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd個體的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 乙圖細胞若處于有絲分裂后期,則該生物成熟生殖細胞的染色體數(shù)為4條 | |
C. | 丙圖所示家系遺傳病可能是伴X顯性基因遺傳病 | |
D. | 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA均含有核糖 | |
B. | DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì) | |
C. | 少數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 在細胞中,A、G、T和U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 地球上所有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍 | |
B. | 生物圈是地球上生物與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 | |
C. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)和功能能夠長期維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈層,是生物的總和 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞需氧呼吸的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲乙分別代表丙酮酸和H+
B.①②只能分別代表細胞溶膠與線粒體基質(zhì)
C.③中釋放的能量最多,大部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.用18O標記O2后,一段時間后可檢測出C18O2
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