【題目】為了探究影響光合作用的因素,有學生做了以下實驗設計.將實驗設計補充完整,設計記錄數(shù)據(jù)的表格,預測實驗結果及結論.
【1】實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2的_____稀溶液、菠菜葉
【2】實驗目的:_____.
實驗步驟:
3.取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
4.將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復幾次.
【3】將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為_____.
【4】取三只小燒杯,_____.
【5】_____.
【6】在其它條件_____的條件下,光照一段時間.
【7】觀察并記錄實驗結果于表格中.觀察指標是_____.
設計表格,記錄實驗結果.
【8】可能的結果預測:_____.結論_____.
【答案】
【1】NaHCO3
【2】探究光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響
【3】【69-1】葉片細胞間隙氣體逸出,內(nèi)部充滿了水
【4】【70-1】編號并分別倒入20mL富含CO2的NaHCO3稀溶液和lO片小圓形葉片
【5】分別用紅黃綠40W燈泡,相同距離分別作用于三只小燒杯
【6】相同且適宜
【7】同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量
【8】 位時間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多,黃光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量少,綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少 紅光有利于葉片光合作用,黃光和綠光不利于光合作用
【解析】
本題要充分利用題中所給的有效信息,材料與用具是解答本題的切入點.在此實驗設計的過程中,一定要保證單一變量,其他無關變量應相同.在實驗結果預測中,要利用色素的吸收光譜來解題。
【1】NaHCO3不穩(wěn)定,分解可產(chǎn)生CO2,從而為實驗中圓形葉片提供光合作用充足的原料。
【2】根據(jù)提供的實驗材料與用具“紅黃綠40W燈泡各一只”即可推測該實驗的目的為探究光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響。
【3】在實驗過程中,需將實驗分為三組,由于實驗的觀察指標為同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量,因此實驗之前需用注射器將葉片中原有的氣體處理掉,使葉片內(nèi)氣體逸出內(nèi)部充滿水后,葉片就會沉在底部。實驗的自變量為光質(zhì),則其他無關變量如:NaHCO3稀溶液的用量、葉圓片的數(shù)量、燈泡與燒杯的距離、處理的時間等應保持相同。
【4】取三只小燒杯,編號并分別倒入20mL富含CO2的NaHCO3稀溶液和lO片小圓形葉片。
【5】分別用紅黃綠40W燈泡,相同距離分別作用于三只小燒杯。
【6】在其它條件相同且適宜的條件下,光照一段時間。
【7】觀察并記錄實驗結果于表格中.觀察指標是同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。設計表格,記錄實驗結果.
【8】可能的結果預測:位時間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多,黃光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量少,綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少。 結論:紅光有利于葉片光合作用,黃光和綠光不利于光合作用。
本題考查了對照實驗的設計、色素的吸收光譜等知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力;能從題中獲取有效信息的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于探索 DNA 是遺傳物質(zhì)實驗的相關敘述,正確的是
A. 格里菲思實驗證明 DNA 可以改變生物體的遺傳性狀
B. 艾弗里實驗和赫爾希、蔡斯實驗都證明 DNA 是遺傳物質(zhì)
C. T2 噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖
D. 赫爾希和蔡斯實驗中 T2 噬菌體的 DNA 是用32P 直接標記的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列在黑藻葉肉細胞中進行的生命活動,會消耗ATP的是
A.O2和NADH結合生成水B.CO2進入葉綠體
C.O2的產(chǎn)生D.C3的還原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關蛋白質(zhì)、核酸的有關敘述正確的是( )
A.有的氨基酸含有S或Fe,其中S或Fe元素存在于R基中
B.核酸分子中一個五碳糖分別連接一個磷酸和一個含氮堿基
C.有些蛋白質(zhì)和核酸具有微量高效的特點
D.細胞合成蛋白質(zhì)離不開核酸,但合成核酸可以沒有蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】塞罕壩位于今天的河北省承德市。在遼、金時期稱作“千里松林”。在清朝時期因“開圍放墾”,森林植被被破壞,塞罕壩地區(qū)退化為高原荒丘,呈現(xiàn)“飛鳥無棲樹,黃沙遮天日”的荒涼景象。從1962年國家組建塞罕壩機械林場總場,用兩代人的青春和汗水,營造起萬頃林海,如今被譽為“水的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋”,而且成為著名的旅游景區(qū)。就描述的景象回答以下問題:
(1)“開圍放墾”后該地區(qū)的生物多樣性______;“飛鳥無棲樹,黃沙遮天日”時該地區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性______,恢復力穩(wěn)定性______。
(2)從遼、金時期的“千里松林”到“飛鳥無棲樹,黃沙遮天日”再到今天的“水的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋”,屬于______演替,也說明了人類活動______。
(3)作為旅游景區(qū)______體現(xiàn)了生物多樣性的價值,同樣作為旅游景區(qū)屬于保護生物多樣性措施中的______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于用光學顯微鏡觀察的實驗,敘述正確的是
A.低倍鏡觀察紫色洋蔥葉外表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,隨中央液泡變小紫色變深
B.觀察DNA和RNA的分布,換高倍鏡后調(diào)節(jié)粗準焦螺旋可清晰觀察到綠色主要分布在細胞核
C.在高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體和核糖體的結構
D.在高倍鏡下,可觀察到低溫抑制細胞紡錘體的形成而導致染色體數(shù)目加倍的過程
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【題目】下列四種物質(zhì)中,其化學本質(zhì)和其他三種物質(zhì)不同的是 ( )
A.結晶牛胰島素B.酵母丙氨酸轉移核糖核酸
C.抗體D.唾液淀粉酶
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【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、驗證假說、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是( )
A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的
B.孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”
C.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋有性生殖生物中的一切遺傳現(xiàn)象
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【題目】將S型肺炎雙球菌注入小鼠體內(nèi),會引起小鼠患敗血癥死亡。下列有關肺炎雙球菌的轉化實驗的敘述,正確的是( )
A.S型菌利用小鼠細胞的核糖體合成細菌的蛋白質(zhì)
B.無毒的R型菌轉化為有毒的S型菌屬于基因突變
C.在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S型菌的DNA后出現(xiàn)的只有S型菌落
D.艾弗里的實驗證實加熱殺死的S型菌體內(nèi)存在的轉化因子是DNA
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