下列有關(guān)微生物實驗室培養(yǎng)的說法錯誤的是（　�。�

如圖所示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，下列說法正確的是（　�。�

不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求各不相同，下列有關(guān)一種以CO₂為唯一碳源的自養(yǎng)型微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是（　�。�

某化工廠的污水池中含有一種有害的、難于降解的有機化合物A．研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）．實驗的主要步驟如圖所示，請分析回答：
（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選．
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源來自培養(yǎng)基中的．實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是．
（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．

果蠅為XY型性別決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，請分析回答：

受精卵中性染色體組成	發(fā)育情況
XX、XXY	雌性，可育
XY、XYY	雄性，可育
XXX、YO（沒有X染色體）、YY	胚胎期致死
XO（沒有Y染色體）	雄性，不育

（1）由上表可知，果蠅的性別取決于 的數(shù)目．
（2）在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅，研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為XX，右側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為XO．該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于（原始生殖、體）細(xì)胞的分裂過程中．
（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（X^rY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）．M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離．設(shè)計雜交實驗確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實驗步驟：M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)測：Ⅰ．若，則是環(huán)境改變；
Ⅱ．若，則是基因突變；
Ⅲ．若，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離．

下列有關(guān)古細(xì)菌的描述錯誤的是（　�。�

下列關(guān)于微生物營養(yǎng)的說法正確的是（　�。�

外科手術(shù)器械和罐頭食品消毒，都要以能夠殺死（　�。�為標(biāo)準(zhǔn)．

小鼠是遺傳學(xué)研究的常用實驗材料，彎曲尾（B）對正常尾（b）顯性．遺傳學(xué)家針對小鼠的尾形進(jìn)行了相應(yīng)的遺傳實驗
實驗一：

父本	母本	子一代
彎曲尾	正常尾	彎曲尾（♀）：正常尾（♂）=1：1

實驗二：
遺傳學(xué)家將一個DNA片段導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中，通過克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠．
（說明：①插入的DNA片段本身不控制具體的性狀；小鼠體內(nèi)存在該DNA片段，B不表達(dá)，b基因的表達(dá)不受影響；②若小鼠的受精卵無控制尾形的基因（B、b），將導(dǎo)致胚胎致死．）
請回答：
（1）控制小鼠尾形的基因位于染色體上．
（2）培育該轉(zhuǎn)基因小鼠，需運用技術(shù)將含有外源DNA的體細(xì)胞核與融合形成重組細(xì)胞，經(jīng)胚胎體外培養(yǎng)到早期胚胎再移植到（填“已配種”或“未配種”）的代孕雌鼠的輸卵管或子宮角．
（3）遺傳學(xué)家認(rèn)為該DNA片段插入到小鼠染色體上的位置有4種可能（見圖）．為確定具體的插入位置，進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實驗．（不考慮交叉互換）
實驗方案：讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型種類及比例．
結(jié)果與結(jié)論：
①若子代正常尾雌鼠：彎曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：彎曲尾雄鼠=1：1：1：1，則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性；
②若子代，則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性．
③若子代，則該DNA片段的插入位置屬于第3種可能性；
④若子代，則該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性．（請用遺傳圖解表示，B基因被插入破壞后，用E基因表示）．

分析果蠅的遺傳實驗問題
實驗一：遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為，1910年5月摩爾跟在實驗室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅，他想知道白眼形狀事如何遺傳的，便做了如圖所示的雜交實驗
（1）根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果，你能獲得哪些結(jié)論？
①．②．
（2）根據(jù)F₂中果蠅性別表現(xiàn)，摩爾根提出的假設(shè)是．
實驗二：已知果蠅中有眼（B）對無眼（b）為顯性，該對基因位于常染色體上．二倍體動物缺失一條染色體稱為單體．果蠅中IV號染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代．現(xiàn)有一群正常染色體的有眼（純合體、雜合體混在一起）和無眼果蠅，選取一部分果蠅受精卵，經(jīng)處理、培養(yǎng)，篩選出了多只IV號染色體單體的有眼果蠅．
（3）欲探究無眼基因是否位于IV號染色體上，應(yīng)設(shè)計的交配方案為：讓多只IV號染色體單體的有眼果蠅與多只正常染色體果蠅相互交配，觀察并統(tǒng)計子一代的表現(xiàn)型比例．
如果子一代，則無眼基因位于IV號染色體上．
如果子一代，則無眼基因不是位于IV號染色體上．
（4）若無眼基因位于IV號染色體上，IV號染色體單體的有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)一個BB型配子，最可能俄原因是．