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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)Ⅳ與Ⅰ比較,其結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共同具有的無(wú)膜細(xì)胞器所具有的功能是
 
;圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(填編號(hào)“Ⅰ”等).
(2)Ⅲ所示細(xì)胞所含有的核苷酸中,含有A、G、C、U的核苷酸共有
 
種;Ⅰ與Ⅱ兩類生物代謝類型在同化方面的差異是
 

(3)Ⅲ與Ⅱ相比,特有的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)“①”等),故由該種細(xì)胞構(gòu)成的生物屬
 
.Ⅱ所示生物的根尖成熟區(qū)細(xì)胞與Ⅰ相比較,特有的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)“①”等).
(4)②是
 
場(chǎng)所,結(jié)構(gòu)Ⅰ-Ⅳ為了與外界環(huán)境分割開而形成一個(gè)獨(dú)立的單位,所依靠的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某種高等綠色植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、這是一種需氧型生物,此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、該細(xì)胞無(wú)葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用
C、圖中①、②、③結(jié)構(gòu)中都有核酸
D、該細(xì)胞不適合用來(lái)做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是利用
 
法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.進(jìn)行細(xì)菌純化培養(yǎng)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)之后,可以觀察到在
 
(填圖中編號(hào))區(qū)域出現(xiàn)單個(gè)菌落,產(chǎn)生該菌落的最初細(xì)菌數(shù)目有
 
個(gè)細(xì)菌.將乳酸菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上,要使其正常生長(zhǎng)必須給予的條件是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題.
最新研究表明,地球歷史上最悲劇的物種大滅絕事件可能是由細(xì)菌導(dǎo)致的.該物種大滅絕事件發(fā)生于2.52億年前二疊紀(jì)末期(在恐龍出現(xiàn)之前),無(wú)數(shù)物種由于無(wú)法及時(shí)適應(yīng)當(dāng)時(shí)氣候變化,而逐漸消失滅絕.與此同時(shí),某種細(xì)菌A得到快速大量繁殖,原因有二:第一,該細(xì)菌A能利用海洋沉積層的二氧化碳和氫氣合成并釋放甲烷,顯著改變氣候和海洋化學(xué)成分;第二,火山噴發(fā)導(dǎo)致鎳元素迅速增多,這種至關(guān)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)幫助微生物(細(xì)菌A)增殖.
(1)由材料可知,該細(xì)菌A的新陳代謝類型是
 

(2)下列說(shuō)法正確的是
 
(多選)
A.細(xì)菌A能在極端環(huán)境中進(jìn)行DNA復(fù)制
B.細(xì)菌A對(duì)利福平不敏感
C.材料中的“鎳元素”屬于微生物營(yíng)養(yǎng)中的生長(zhǎng)因子
D.青霉素能抑制細(xì)菌A細(xì)胞壁的合成
E.細(xì)菌A遺傳結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,屬于原生生物
F.從變異角度看,細(xì)菌A的變異可來(lái)自基因突變
(3)在進(jìn)行微生物培養(yǎng)時(shí)必須防止外來(lái)其他雜菌的干擾.為此,在接種或倒平板前,除了必須對(duì)培養(yǎng)皿、接種用具和培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌外,還必須對(duì)實(shí)驗(yàn)者的衣著、手和實(shí)驗(yàn)空間進(jìn)行嚴(yán)格清潔和消毒外;在接種或倒平板操作時(shí),必須
 
 

(4)鑒于細(xì)菌A在高濃度有機(jī)廢水的生物處理中能發(fā)揮很大作用,要對(duì)其進(jìn)行篩選,
培養(yǎng)液NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4?7H2OKClNiSO4
A1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
B3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
C3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
則應(yīng)選用表中的
 
培養(yǎng)液,針對(duì)不選用的其他培養(yǎng)液,分別說(shuō)明原因:
 
;
 

(5)為了進(jìn)行計(jì)數(shù),可吸取菌液1ml稀釋1000倍,然后吸取稀釋后的菌液0.2ml,接種于固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),接種所使用的工具是
 
.一段時(shí)間后觀察菌落并計(jì)數(shù),實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次結(jié)果如圖,則該菌液的濃度是
 
個(gè)細(xì)菌/ml.

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科目: 來(lái)源: 題型:

多環(huán)芳烴是具有致癌、致畸、致突變作用的全球性污染物,是煤、石油、有機(jī)高分子化合物等有機(jī)物不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的揮發(fā)性碳?xì)浠衔铮ㄝ、蒽、菲、芘?50余種化合物.某研究小組從一污水處理廠的污泥中篩選到一株可降解萘、蒽的細(xì)菌,命名為BDP01.
(1)該研究小組所用的培養(yǎng)基應(yīng)以萘或蒽作為唯一碳源,其目的是
 
,從功能看該培養(yǎng)基類型屬于
 

(2)接種時(shí)所用的接種環(huán)通過(guò)
 
滅菌,在第二次及其后的劃線操作時(shí),總是從
 
開始劃線,該分離純化方法稱
 
法.
(3)下面的圖1和圖2為該研究小組進(jìn)行的其中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,菌株的生長(zhǎng)量以分光光度計(jì)于600nm處測(cè)定的光吸收值(OD600)表示.

(圖1不同培養(yǎng)溫度對(duì)BDP01在萘、蒽培養(yǎng)基中生長(zhǎng)量的影響)
(圖2不同pH對(duì)BDP01在萘、蒽培養(yǎng)基中生長(zhǎng)量的影響) 
①測(cè)定菌株生長(zhǎng)量時(shí)用液體培養(yǎng)基,并需振蕩培養(yǎng).這樣一方面可使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高
 
的利用率;另一方面能
 

②由圖1可見,菌株生長(zhǎng)量較高的溫度范圍是
 
.圖2結(jié)果表明,BDP01對(duì)pH的適應(yīng)范圍較小,在酸性條件下的生長(zhǎng)量要
 
于堿性條件下的.
③結(jié)合圖2推測(cè),進(jìn)行圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)培養(yǎng)基的pH最可能為
 
(用圖2中相關(guān)數(shù)值表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

2014年4月17日公布的全國(guó)土壤污染狀況表明,耕地主要重金屬污染物為鎘、鎳、銅、汞、鉛等,造成作物減產(chǎn)、污染農(nóng)產(chǎn)品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)某研究小組研究了重金屬銅、鉛分別對(duì)某種作物葉綠素含量的毒性影響,結(jié)果如下表所示.
表:不同重金屬分別作用下某種作物葉綠素含量
鉛離子或銅離子濃度(mg/L) 葉綠素含量(mg/g)
鉛離子影響銅離子影響
00.380.38
5.000.360.50
10.000.410.36
20.000.360.37
40.000.330.41
80.000.220.29
160.000.210.24
①請(qǐng)歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

②針對(duì)上述結(jié)果,該研究小組提出“濃度為6.00mg/L的銅離子和濃度為90.00mg/L的鉛離子對(duì)葉綠素含量的共同影響是怎樣的呢?”的問(wèn)題,并準(zhǔn)備進(jìn)一步的探究.請(qǐng)完成下列探究過(guò)程:
a.假設(shè):
 

b.驗(yàn)步驟:
步驟一:取12株生長(zhǎng)狀況相同的該種作物,平均分為4份,每份3株.
步驟二:將4份植株分別置于4只容量相同并分別盛有等量的4種完全營(yíng)養(yǎng)液的錐形瓶(記為A、B、C、D組)中,其中A組不含有銅離子和鉛離子;B組含有6.00mg/L的銅離子;
 
;
 

步驟三:在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定葉綠素含量.
c.預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(2)重金屬污染土壤的生物修復(fù)方法主要有植物修復(fù)和微生物修復(fù).
①將蘆葦可超富集重金屬離子的關(guān)鍵酶(γ-谷氨酰半胱氨酸合成酶)基因以
 
轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入生長(zhǎng)快的高羊茅(草坪草)中,經(jīng)種植、切割回收,快速降低土壤重金屬含量.
②微生物修復(fù)方法主要原理是利用某些微生物對(duì)重金屬離子有較強(qiáng)的吸附作用,降低離子活性.采用含有
 
配方的
 
培養(yǎng),即可從土壤中分離并獲得有此功能微生物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說(shuō)法,正確的是( 。
A、制備固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、消毒、倒平板
B、分離能分解纖維素的細(xì)菌,要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源
C、配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時(shí)都要將pH調(diào)至中性或微堿性
D、在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、該過(guò)程涉及基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、重組質(zhì)粒含有標(biāo)記基因,自標(biāo)記基因上有該過(guò)程所使用的限制性的識(shí)別位點(diǎn)
C、可用帶熒光標(biāo)記的毒蛋白抗體檢測(cè)毒蛋白基因是否在水稻細(xì)胞中表達(dá)
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的種植可能導(dǎo)致昆蟲群體抗毒蛋白基因頻率增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

在光合作用和有氧呼吸過(guò)程中,既有[H]又有ATP產(chǎn)生的是(  )
①光合作用的光反應(yīng)階段 
②光合作用的暗反應(yīng)階段 
③有氧呼吸第一階段 
④有氧呼吸第二階段 
⑤有氧呼吸第三階段.
A、①②③B、①③④
C、②③⑤D、②④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù).請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題.
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
 

(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是
 

(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說(shuō)明湖水樣品中有
 
種細(xì)菌.一般說(shuō)來(lái),菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越
 

(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐
 
細(xì)菌,這種培養(yǎng)基(按功能分)被稱為
 

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