相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于生物遺傳、變異和進化的敘述正確的是( 。
A、新物種的形成一定需要經(jīng)過地理隔離
B、二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒均變小
C、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變
D、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間存在生殖隔離

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科目: 來源: 題型:

在一次交通事故中,某人大腦受傷,不能說話但能聽懂別人的說話,受損的部位是( 。
A、運動性語言中樞 (S區(qū))
B、視運動性語言中樞(W區(qū))
C、聽覺性語言中樞(H區(qū))
D、視覺性語言中樞(V區(qū))

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科目: 來源: 題型:

細胞外液滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān).其中細胞外液的滲透壓90%以上來源于( 。
A、K+
B、Na+
C、Cl-
D、Na+和Cl-

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科目: 來源: 題型:

如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞,請據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細胞實際是不是在右上方?
 

(2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向
 
方移動.
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)
 

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科目: 來源: 題型:

下列對實驗的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、觀察多種多樣的細胞時,換用高倍物鏡后視野會變小但亮度變暗
B、制作根尖有絲分裂裝片時,壓片的目的是使細胞中染色體相互分離
C、探究溫度對淀粉酶活性的影響時可用斐林試劑檢測反應(yīng)結(jié)果
D、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時,在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液

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科目: 來源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后發(fā)現(xiàn).(  )
A、視野變暗、細胞數(shù)目減少
B、視野變亮、細胞數(shù)目減少
C、視野變暗、細胞數(shù)目增多
D、視野變亮、細胞數(shù)目增多

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡的使用,說法正確的是(  )
A、在光學(xué)顯微鏡下能看到葉綠體中的類囊體
B、對光時要讓陽光直接照在反光鏡上,視野越亮越好
C、要將位于視野中左上方的物體移到視野中央要向右下方移動裝片
D、選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個邊長1mm的正方形,則視野內(nèi)所看到的正方形面積為9cm2

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如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小
B、若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞,從乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)向右下方移動裝片
C、從乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目: 來源: 題型:

生物學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科,在以下敘述的生物實驗及方法是不正確( 。
A、選擇高倍光學(xué)顯微鏡即可觀察到細胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
B、研究氧氣濃度對植物細胞呼吸的影響時應(yīng)分別在黑暗和光照條件下進行
C、探究光照強度對水生植物的影響時,可選擇不同強度光照和一套實驗裝置進行
D、用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同

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科目: 來源: 題型:

生命活動離不開細胞,對此正確的理解是(  )
A、沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細胞內(nèi)繁殖
B、單細胞生物體具有生命的基本特征--新陳代謝、繁殖…
C、多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成
D、細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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同步練習(xí)冊答案