在如圖曲線圖中，有M．N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的是（　�。�
①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度；
②N點(diǎn)時(shí)，植物體只進(jìn)行呼吸作用；O點(diǎn)時(shí)，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；
③Q點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素；
④P點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．

綠蘿屬于半陰生蔓藤植物，喜濕潤(rùn)環(huán)境．科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖甲所示，請(qǐng)分析回答：

（1）限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是，圖甲中d點(diǎn)相對(duì)c點(diǎn)，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是，凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是．
（2）圖甲中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有．
（3）科研人員將一批長(zhǎng)勢(shì)相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
第1組在遮蔭條件下培育90天；
第2組在較強(qiáng)光照條件下培育90天；
第3組在較強(qiáng)光照條件下培育60天，后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天；
第4組在較強(qiáng)光照條件下培育30天，后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

①與第1組處理得到的綠蘿植株相比，第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是：．
②若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺，恢復(fù)其綠色的培育方法是．
③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株，應(yīng)采用上述第幾組的培育方法？．
（4）如果在黑暗條件下檢驗(yàn)綠蘿呼吸作用的產(chǎn)物有CO₂，除了用澄清石灰水外，還可以用進(jìn)行檢驗(yàn)．

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是．

如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．聯(lián)系圖解回答下列問題：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤稱為，則③稱為，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號(hào)表示）．
（2）刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是，圖中點(diǎn)可產(chǎn)生興奮．若刺激d點(diǎn)，圖中點(diǎn)可產(chǎn)生興奮；
（3）由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的軸突與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸，圖中共有突觸個(gè)．
（4）由此說明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是，其原因是．

如圖是縮手反射實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）接受刺激的是．
（2）產(chǎn)生縮手動(dòng)作的器官是．
（3）完成縮手反射的感覺和運(yùn)動(dòng)的控制系統(tǒng)是．
（4）用圖中的數(shù)字和箭頭寫出縮手反射的反射�。�．

如圖甲與圖乙是真核細(xì)胞內(nèi)兩種重要的細(xì)胞器模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）①②的主要成分是，其結(jié)構(gòu)特性是．
（2）③是該細(xì)胞器中某一結(jié)構(gòu)的放大圖示，其名稱為，在光照下發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物是．若在其他條件適宜，植物缺少M(fèi)g時(shí)，將直接影響的合成進(jìn)而影響光反應(yīng)．
（3）在④中除含有大量催化反應(yīng)的酶等物質(zhì)外，還含有，與該細(xì)胞器的復(fù)制有關(guān)；在圖甲中如果用放射性同位素對(duì)O₂進(jìn)行示蹤，最先出現(xiàn)放射性同位素的產(chǎn)物是．
（4）觀察兩種細(xì)胞器時(shí)需用健那綠染色的是．

如圖1所示我國(guó)農(nóng)村采用的一種沼氣池的剖面示意圖．使用時(shí)由進(jìn)料口放進(jìn)農(nóng)作物的廢棄物如秸稈、雜草、樹葉等以及人、畜的糞便，然后加滿水到一定位置以留下貯氣空間．經(jīng)過一定時(shí)間的發(fā)酵之后，便有沼氣產(chǎn)生．
（1）在沼氣發(fā)酵過程中，進(jìn)行著非常復(fù)雜的微生物代謝活動(dòng)．其呼吸類型主要有好氧型和厭氧型兩種．若此發(fā)酵池加滿料之后不再續(xù)加原料，試參考圖氧氣含量變化曲線，在圖2中畫出沼氣池中兩種類型微生物的數(shù)量消長(zhǎng)規(guī)律．

（2）微生物群體生長(zhǎng)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生有規(guī)律地變化，請(qǐng)你簡(jiǎn)單闡述微生物生長(zhǎng)由對(duì)數(shù)期向穩(wěn)定期轉(zhuǎn)變的原因．
（3）農(nóng)藥的廣泛使用一方面保障了農(nóng)作物產(chǎn)量的提高，另一方面也造成嚴(yán)重的環(huán)境污染．一般來說，施用農(nóng)藥的80%會(huì)殘留在作物秸稈和土壤中．人們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)藥殘留物在沼氣發(fā)酵過程中會(huì)被部分降解．若能從發(fā)酵液中分離出可以降解農(nóng)藥殘留物的微生物，將會(huì)具有極高的應(yīng)用價(jià)值．請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)從發(fā)酵液中分離出可降解農(nóng)藥殘留物微生物的方案（只要求寫出思路及工作程序，不要求具體的操作步驟及過程）．
已經(jīng)具備的條件：①當(dāng)?shù)卮罅渴褂玫霓r(nóng)藥；②從發(fā)酵池中采集到的微生物混合樣品；③配制好并經(jīng)滅菌處理的液體培養(yǎng)基，并等量分裝成若干瓶；④培養(yǎng)瓶、恒溫箱等各種必需的實(shí)驗(yàn)器具．
（4）發(fā)酵材料中含有的動(dòng)、植物蛋白質(zhì)可以在微生物的作用下分解，其分解過程可用下面的簡(jiǎn)圖表示：
A、B、C、D、E分別表示不同在微生物的作用下進(jìn)行的，其中的自養(yǎng)型生物有，異養(yǎng)型生物有．

（5）農(nóng)作物秸稈直接用于生產(chǎn)沼氣還是有些“奢侈”，其中的物質(zhì)（主要指蛋白質(zhì)、糖等有機(jī)物）和能量還可以轉(zhuǎn)變成具有很高經(jīng)濟(jì)效益的產(chǎn)品．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)能夠更有效地利用作物秸稈中物質(zhì)和能量的方案（最好使用概念圖表達(dá)），以便在獲得生態(tài)效益的同時(shí)，盡量爭(zhēng)取更大的經(jīng)濟(jì)效益．
提示：方案應(yīng)體現(xiàn)物質(zhì)的多級(jí)利用和能量的充分利用，并使產(chǎn)品能產(chǎn)生較高的經(jīng)濟(jì)效益．（答案合理即可）

如圖分別表示幾種不同的育種方法．據(jù)圖回答：

（1）A圖中，由物種P突變?yōu)槲锓NP'，則③處的氨基酸由 改變成了 （纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）．
（2）B圖所表示的育種方法叫，若要根據(jù)F₂選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡(jiǎn)便的方法是選出矮稈抗病個(gè)體進(jìn)行，直到不發(fā)生性狀分離為止．
（3）C圖中過程②常用的方法是，與B方法相比，C方法的突出優(yōu)點(diǎn)是．

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是，過程①②發(fā)生的場(chǎng)所是．
（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于．
（3）若用¹⁸O標(biāo)記①過程中的H₂O，那么在④過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測(cè)到¹⁸O的物質(zhì)是．
（4）請(qǐng)寫出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式．

興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）突觸是由[]、[]和[]三部分構(gòu)成的．
（2）當(dāng)一個(gè)神經(jīng)元的興奮通過[]傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，[]就將通過突觸前膜釋放到突觸間隙，然后作用于突觸后膜，使后一個(gè)神經(jīng)元．
（3）興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的或，而不能向相反方向傳遞．