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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是（　　）
A、基因突變是隨機的，可以發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期
B、二倍體植株加倍為四倍體，發(fā)育延遲，結(jié)實率高
C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異
D、單倍體植株長得弱小，高度不育，但有的單倍體生物是可育的

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科目： 來源： 題型：

為了研究鸚鵡和白耳畫眉的唱歌行為，某校生物興趣小組的同學(xué)，做了如下實驗：從鸚鵡及白耳畫眉的巢中將蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且親自養(yǎng)育孵化后的小鳥．鸚鵡及白耳畫眉的幼鳥，在同一環(huán)境下一起飼養(yǎng)．當(dāng)幼鳥長大后，同學(xué)們仔細聽鸚鵡及白耳畫眉的成長過程錄音帶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種鳥的雄鳥都會唱歌，白耳畫眉唱的我們所熟知的白耳畫眉歌，而鸚鵡除了能唱鳥爸爸愛唱的歌外，甚至還能唱周杰倫的歌．根據(jù)本實驗的過程與結(jié)果，下列推斷最合理的是（　�。�
A、鸚鵡與白耳畫眉的唱歌行為類似，與后天飼養(yǎng)環(huán)境關(guān)系很大
B、鸚鵡的唱歌行為表明，后天的飼養(yǎng)環(huán)境比遺傳物質(zhì)對其唱歌行為的影響更大
C、被選做實驗對象的鳥數(shù)量太少，導(dǎo)致實驗誤差較大，多次實驗可能也會出現(xiàn)能唱周杰倫歌曲的白耳畫眉
D、若將該鸚鵡的后代人工飼養(yǎng)在安靜的環(huán)境中，應(yīng)該還能唱周杰倫的歌

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科目： 來源： 題型：

用單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘適當(dāng)長時間，則下列敘述錯誤的是（　　）
A、胚芽鞘尖端下面的一段向光側(cè)生長素濃度小于背光側(cè)
B、胚芽鞘向光側(cè)與背光側(cè)生長速度不相同
C、胚芽鞘的某些細胞內(nèi)的酶能催化色氨酸轉(zhuǎn)化成生長素
D、在生長素的運輸過程中都不消耗ATP

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科目： 來源： 題型：

人在恐懼、緊張時，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增加，該激素可作用于心臟，使心率加快．下列敘述正確的是（　�。�
A、腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)桨衅鞴?/span>
B、該實例的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C、心臟細胞膜上有與腎上腺素特異性結(jié)合的受體
D、人體內(nèi)腎上腺素只能由腎上腺髓質(zhì)釋放

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于細胞分裂的說法正確的是（　�。�
A、不同生物的細胞周期都相同
B、姐妹染色單體位于同一條染色體上
C、孟德爾定律發(fā)生在有絲分裂過程中
D、一個精原細胞能形成4種精子

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細胞增殖和分化對生物的生長、發(fā)育都很重要，下列關(guān)于分化后的細胞的說法不正確的是（　　）
A、分化后的細胞形態(tài)發(fā)生改變
B、分化后的細胞結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C、分化后的細胞生理功能發(fā)生改變
D、分化后的細胞不具有全能性

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科目： 來源： 題型：

如圖為馬的生殖與發(fā)育過程的簡圖，有關(guān)此圖的敘述中正確的是（　�。�

①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ
②基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間
③基因突變可發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ
④Ⅳ為新個體發(fā)育的起點．
A、①②③B、①④
C、①③④D、②③④

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)水對生命活動影響的敘述中，正確的是（　　）
A、膝跳反射過程中興奮的傳導(dǎo)不需要水
B、當(dāng)人體缺水時，下丘腦產(chǎn)生渴覺從而使抗利尿激素分泌增多
C、生活在干燥米中的“米蟲”，獲得水分的主要來源是細胞代謝
D、在休眠的種子內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值較高，有利于提高種子的新陳代謝，以適應(yīng)不利的環(huán)境條件

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科目： 來源： 題型：

下列哪項稱為排泄（　�。�
A、部分無機鹽和水分由汗腺排出
B、糞便由肛門排出
C、有毒物質(zhì)經(jīng)肝臟解毒后隨膽汁排出
D、痰液的排出

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是（　�。�
A、旅游可能使某地群落演替按照不同于自然演替的速度進行
B、演替過程中群落的物種組成不斷變化
C、次生演替的速度比初生演替的速度快
D、發(fā)生于火山巖、冰川泥以及火災(zāi)后的森林的演替是初生演替

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