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科目: 來源: 題型:

從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析,生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)、生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)、生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是(  )
①細(xì)胞代謝         ②細(xì)胞增殖、分化     ③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變.
A、①③②B、②①③
C、③①②D、①②③

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與懸鈴木的機(jī)械組織所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( 。
A、人的肌纖維B、人的血液
C、人的肝臟D、人的神經(jīng)系統(tǒng)

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野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計了如甲圖所示的實驗.乙圖為雄果蠅性染色體的示意圖,圖中I片段為X、Y染色體的同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段為X、Y染色體的非同源部分.下列有關(guān)實驗分析不合理的是(  )
A、由F1可知,果蠅眼形的圓眼是顯性性狀
B、若F2在雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于常染色體上
C、若F2僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于X染色體的II1區(qū)段,也有可能位于X和Y染色體的I區(qū)段
D、若F2僅在雄果蠅中有棒眼,用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,再用獲得子代中的棒眼雌果蠅與野生型圓眼雄果蠅交配,子代沒有性狀分離

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某生物體內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng):淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下列說法不正確的是( 。
A、此生物一定是動物,因為能合成糖原
B、淀粉和糖原都屬于多糖,都是儲能物質(zhì)
C、此生物一定是動物,因為能利用葡萄糖
D、淀粉→麥芽糖→葡萄糖發(fā)生于消化道內(nèi),葡萄糖→糖原可發(fā)生于肝臟內(nèi)

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工礦企業(yè)常見的職業(yè)病--硅肺的病因是:當(dāng)肺吸入硅塵后,大量硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬,則造成吞噬細(xì)胞功能受阻而使肺功能損傷的細(xì)胞器是(  )
A、高爾基體B、線粒體
C、核糖體D、溶酶體

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小麥粒色受獨(dú)立遺傳的三對基因A/a、B/b、C/c-控制.A、B和C決定紅色,每個基因?qū)αI黾有?yīng)相同且具疊加性,a、b和c決定白色.將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1.Fl的自交后代中,與基因型為Aabbcc的個體表現(xiàn)型相同的概率是( 。
A、
1
64
B、
3
32
C、
15
64
D、
5
16

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如圖是有關(guān)植物光合速率的檢測結(jié)果.甲圖是在20℃、大氣CO2濃度的條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線,乙圖是在甲圖a點(diǎn)對應(yīng)光照條件下測得的曲線,請回答:

(1)甲圖表明,
 
植物更適宜在林蔭下生長,這是由植物本身的遺傳物質(zhì)決定的;甲圖b點(diǎn)的含義是
 
;限制甲圖a點(diǎn)后光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是
 

(2)乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 
;乙圖中兩曲線表明,溫度可以影響光合作用,溫度主要通過影響光合作用的
 
反應(yīng)而影響光合產(chǎn)物量.
(3)A植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時,若突然停止CO2供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
.大田種植A植物時,“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過
 
提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.

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完成有關(guān)概念和知識要點(diǎn)的填空.
(1)內(nèi)環(huán)境是指由
 
構(gòu)成的液體環(huán)境,包括
 
、
 
、
 
等.
(2)內(nèi)環(huán)境具有各種理化性質(zhì),其中
 
、
 
和溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個主要方面.
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式為
 
,也叫
 
.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞:電信號→
 
→電信號.
(4)不同的激素的化學(xué)組成不同,但它們的作用方式有一些共同點(diǎn),分別是
 
、
 
和作用于靶
 
器官、靶細(xì)胞.
(5)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從
 
部位運(yùn)送到
 
部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的
 
有機(jī)物.

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據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題

(1)圖中所示化合物的名稱是
 
,含有肽鍵的數(shù)目是
 
個.
(2)圖中所示的化合物是由
 
個氨基酸失去
 
個分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,在該過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成.

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據(jù)圖回答下列問題:

(1)該化合物是
 
肽化合物.
(2)該化合物在消化道被消化后的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 

(3)控制該化學(xué)物合成的物質(zhì)徹底水解能得到
 
種不同的物質(zhì),它們分別是:
 

(4)某蛋白質(zhì)含n個氨基酸,有m條肽鏈組成,該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為
 
個.

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