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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示一定條件下將胡蘿卜的離體組織培育形成試管苗的過(guò)程．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、需在無(wú)菌條件下將離體組織接種到培養(yǎng)基中
B、圖中①②過(guò)程分別表示脫分化和再分化
C、利用此過(guò)程獲得的試管苗均為純合子
D、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分化的植物細(xì)胞仍具有全部的遺傳信息

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（cm2?a）]，以下分析不正確的是（　�。�
A、甲的數(shù)值是1250J/（cm2?a）
B、乙到丙的能量傳遞效率為15%
C、每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D、乙的個(gè)體數(shù)目一定比甲少

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)于細(xì)胞吸收物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)描述正確的是（　　）
A、液泡膜不是選擇透過(guò)性膜
B、細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的多少受膜上吸收該離子的載體數(shù)量多少的影響
C、大分子物質(zhì)不能透過(guò)細(xì)胞壁
D、細(xì)胞液屬于原生質(zhì)層的一部分

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是（　�。�
①細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
②所有的限制性酶都能識(shí)別同一種特定的核苷酸
③選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快
④只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功地實(shí)現(xiàn)表達(dá)．
A、③④B、①②C、①③D、②④

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科目： 來(lái)源： 題型：

初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量，其去路不包括（　�。�
A、用于自身生命活動(dòng)
B、被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物所獲得
C、通過(guò)呼吸作用被消耗掉
D、被分解者分解釋放到環(huán)境中去

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、只有大量元素是生物體所必需的
B、因?yàn)樗羌?xì)胞中最多的化合物，因此H和O是最基本的元素
C、一些化學(xué)元素組成化合物再組成生物體的成分
D、各種化學(xué)元素都是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于獲取目的基因的方法是（　�。�
A、“鳥(niǎo)槍法”
B、轉(zhuǎn)錄法
C、反轉(zhuǎn)錄法
D、根據(jù)已知氨基酸序列合成法

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科目： 來(lái)源： 題型：

質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，下列與質(zhì)粒有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、目的基因與質(zhì)粒在DNA連接酶作用下結(jié)合的過(guò)程屬于DNA分子雜交
B、質(zhì)粒上至少要有一個(gè)抗生素抗性基因，以有利于檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入
C、沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D、質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)說(shuō)法中正確的是（　　）
①正常情況下，綠色植物通過(guò)呼吸作用合成的ATP比同化作用過(guò)程中消耗的ATP少，而動(dòng)物則相反 
②人體皮膚對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽和體溫都有調(diào)節(jié)作用  
③一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)  
④蛙的受精卵發(fā)育成囊胚的過(guò)程中，有機(jī)物總量不斷減少，而DNA總量不斷增加．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目： 來(lái)源： 題型：

核苷酸分子中都含有（　�。�
A、脫氧核糖B、核糖
C、含氮堿基D、氨基

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同步練習(xí)冊(cè)答案