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科目: 來源: 題型:

大腸桿菌的遺傳物質(zhì)位于( 。
A、擬核和質(zhì)粒中
B、線粒體和質(zhì)粒中
C、線粒體和葉綠體中
D、線粒體和核糖體中

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科目: 來源: 題型:

DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在(  )
A、細(xì)胞核、核糖體、核糖體
B、核糖體、細(xì)胞核、核糖體
C、核糖體、核糖體、細(xì)胞核
D、細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

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科目: 來源: 題型:

如圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點(diǎn)受到刺激而興奮時(shí),局部電流和神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向(彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動(dòng)方向,直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向),其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來源: 題型:

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈,不僅浪費(fèi)資源還污染了環(huán)境.秸稈燃燒后只留下大量灰分,這些灰分的主要來源是( 。
A、農(nóng)作物光合作用制造的有機(jī)物
B、固氮作用為農(nóng)作物提供的氮肥
C、農(nóng)作物自身合成的無機(jī)物
D、農(nóng)作物從土壤中吸收的礦質(zhì)元素

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科目: 來源: 題型:

藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有( 。
A、葉綠體和細(xì)胞壁
B、線粒體和擬核
C、核糖體和細(xì)胞核
D、葉綠素、藻藍(lán)素和相應(yīng)的酶

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科目: 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙分別示意物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式.下列分析正確的是(  )
A、氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞
B、甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
C、物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞的過程可以釋放能量
D、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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科目: 來源: 題型:

某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系,下列概念之間的關(guān)系中,符合如圖所示的有( 。
供選項(xiàng) a b c
A 血漿 組織液 淋巴
B 植物激素 植物生長調(diào)節(jié)劑 生長素
C 免疫 特異性免疫 細(xì)胞免疫
D 體液調(diào)節(jié) 激素凋節(jié) 免疫調(diào)節(jié)
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來源: 題型:

對(duì)DNA復(fù)制的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核
B、邊解旋邊復(fù)制
C、復(fù)制需要氨基酸為原料和酶作催化
D、復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目: 來源: 題型:

如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測到電流的位置是( 。
A、a處和b處
B、a、處和c處
C、b、c、d處和e處
D、a、b、c、d處和e處

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)家研制了一種化學(xué)干擾技術(shù),有望使人體的致病基因沉默下來.這項(xiàng)干擾技術(shù)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的( 。
A、ATP的分解過程
B、某信使RNA的合成過程
C、許多DNA的復(fù)制過程
D、蛋白質(zhì)代謝過程中的轉(zhuǎn)氨基作用

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同步練習(xí)冊答案