科目: 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
克隆羊多利的產(chǎn)生是生物技術(shù)革命的一項重大突破?寺〖夹g(shù)有多種用途,但是不能
A.使生物多樣性大大增加
B.用于保存瀕危物種
C.繁殖某一性別的家畜
D.繁殖家畜中的優(yōu)良品種
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科目: 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
A.利用基因工程培育抗軟化番茄植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.利用秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
D.利用細胞工程培養(yǎng)“番茄—馬鈴薯”雜種植株
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科目: 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的是
A.試管牛和克隆牛都屬于無性生殖
B.蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進行改造
C.精心設(shè)計生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級的能量傳遞效率
D.胚胎分割獲得的胚胎數(shù)量過多會降低胚胎存活率
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科目: 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞工程的敘述,錯誤的是
A.動物細胞培養(yǎng)箱中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH
B.動物細胞融合與植物體細胞雜交都能形成雜種個體
C.動物細胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細菌的污染
D.通過植物細胞培養(yǎng)獲得的代謝產(chǎn)物可作為生產(chǎn)某些藥物的原料
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下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的說法,錯誤的是
A.動物組織培養(yǎng)過程需要使用胰蛋白酶
B.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育無病毒植株
C.單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高等優(yōu)點
D.植物體細胞雜交可克服不同植物種間雜交不親和障礙
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科目: 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”的實驗敘述,錯誤的是
A.選擇雞血進行該實驗是由于材料易得,核內(nèi)DNA含量豐富且細胞易吸水破裂
B.DNA的釋放和溶解是實驗成功與否的關(guān)鍵,調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度利于DNA釋放
C.加入木瓜蛋白酶可分解雜質(zhì)蛋白,使DNA與蛋白質(zhì)分開,從而提取到較純化的DNA
D.用二苯胺試劑鑒定提取的DNA時,沸水浴加熱冷卻后會出現(xiàn)藍色
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科目: 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于滅菌和消毒的敘述,錯誤的是
A.接種環(huán)、接種針用灼燒的方法滅菌
B.滅菌是殺死物體內(nèi)外所有微生物
C.消毒是殺死物體內(nèi)外絕大多數(shù)的微生物
D.高壓蒸汽滅菌的原理是使細菌DNA變性
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科目: 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列圖示的生物學實驗的敘述正確的是
A.若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中觀察到的細胞數(shù)目增多
B.若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像,則向右移裝片能觀察清楚c細胞的特點
C.若圖③是新鮮菠菜色素濾液的紙層析結(jié)果,則d和e分別是嫩黃葉組和綠葉組的濾紙條
D.若圖④是調(diào)查蒲公英種群密度的一個樣方,則該樣方內(nèi)蒲公英的種群密度為9株/m2
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科目: 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,依賴細胞膜的流動性才能完成的是
A.胰島B細胞分泌胰島素
B.吞噬細胞對抗原的攝取
C.mRNA與游離核糖體的結(jié)合
D.植物體細胞雜交中原生質(zhì)體的融合
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科目: 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對某種動物細胞分裂圖示的分析,錯誤的是
A.甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組
B.甲、乙兩圖對應丁圖中的CD段
C.甲圖可能是卵原細胞的增殖
D.丙圖中染色體與DNA的比是2︰1
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