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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體感染釀膿鏈球菌后,機體產生的抗體不僅向它發(fā)起進攻,而且向心臟瓣膜也發(fā)起進攻。這種現(xiàn)象說明機體的( )

A.免疫系統(tǒng)功能正常 B.免疫監(jiān)視功能偏弱

C.免疫清除功能過強 D.免疫防衛(wèi)功能過強

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是有關人體免疫過程的示意圖,有關該圖的各種敘述中,正確的是( )

①圖示過程的發(fā)生對維持人體內環(huán)境的相對穩(wěn)定有利

②注射抗生素治療疾病屬于圖中“④”過程

③人體發(fā)生過敏反應的根本原因是過敏原刺激機體產生的物質A吸附到某些細胞的表面

④細胞a只能參與非特異性免疫

⑤其中“①”和“⑤”過程的發(fā)生與細胞膜上的糖蛋白有關

⑥“②”過程的完成是細胞內基因選擇性表達的結果。

A.①③④⑤ B.①④⑤ C.①②④⑤⑥ D.①⑤⑥

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是 ( )

A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長

B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長

C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長

D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長,也不彎曲、戊向右生長

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物激素調節(jié)的敘述,不正確的是( )

A.對大豆幼苗進行一段時間的單側光照射后,幼苗會向光生長

B.生長素既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果

C.植物體內,生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

D.赤霉素與生長素對促進植物細胞生長有相似的效應

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某—植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如下圖所示,橫坐標表示生長素濃度。根據(jù)實驗結果,可以獲得的結論是( )

A.當生長素濃度為10-9mol·L-1時,抑制根的生長,促進芽的生長

B.若解除了頂端優(yōu)勢,則側芽的生長素濃度低于10-6 mol·L-1

C.低濃度生長素促進根、芽的生長,高濃度生長素則促進莖的生長

D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中曲線Ⅲ表示莖伸長生長與植物生長素濃度的關系。如果同樣濃度范圍的植物生長素施用于側芽,則能代表側芽生長狀況的曲線是 ( )

A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄果實成熟過程中,乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進( )

①胞壁松弛酶活性升高 ②果實色素積累

③番茄果實發(fā)育 ④番茄果實成熟

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①③④

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)寫出下列概念圖中序號所代表的名稱:

①______________;②______________;③______________;④______________;⑤______________。

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動物中樞神經系統(tǒng)中廣泛分布的神經遞質,在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機理如下圖所示:

(1)GABA在突觸前神經細胞內合成后,貯存在_________內,以防止被胞漿內其他酶系所破壞。當興奮抵達神經末梢時,突觸前膜釋放GABA,該過程體現(xiàn)了細胞膜的 性,釋放的GABA與位于圖中 上的 GABA受體結合。該受體是膜上某些離子的通道,當GABA與受體結合后,通道開啟,_________內流,從而使膜內外電位差 (增大/減。 (促進/抑制)突觸后神經細胞動作電位的產生。此過程主要體現(xiàn)出細胞膜具有 功能。如果將GABA離子施加到離體神經細胞旁,可引起相同的生理效應,從而迸一步證明了GABA是一種 (興奮、抑制)性的神經遞質。

(2)某種麻醉劑分子也能和GABA受體結合,起到與GABA一樣的功能,從而可 (縮短/延長)該離子通道打開的時間,產生麻醉效果。

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科目: 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖所示為哺乳動物(或人體)激素分泌的調節(jié)過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖中所示腺體為睪丸,睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進蛋白質合成、促進肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用睪丸酮,則④、⑤所示作用會 ?梢灶A測,對其性腺造成的危害是 。

(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過如圖①②所示的調節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度 ;通過③過程,機體 增加,抵御了寒冷,適應了環(huán)境。

(3)甲狀腺激素和生長激素在調節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為 作用。

(4)為了驗證甲狀腺激素具有促進新陳代謝的生理作用,請你根據(jù)給出的實驗材料和用具,完善實驗步驟,并預測實驗結果。

材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置等。

方法與步驟:

A.將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測定并記錄它們的 。

B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂 ,

飼養(yǎng)一定時間,測定并記錄結果。

結果預測:A步驟的測定結果是 。B步驟的測定結果是 。

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同步練習冊答案