科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在改變培養(yǎng)基中IAA(生長(zhǎng)素)與KT(一種人工合成的細(xì)胞分裂素)的比例時(shí),可改變煙草愈傷組織的分化方向,如下表所示.下列相關(guān)敘述正確的是( )
激素添加量 (mg?L-1) | IAA | 3 | 3 | 0.03 | - |
KT | 0.2 | 0.02 | 1 | 0.2 | |
生長(zhǎng)狀況 | 愈傷組織 | 生根 | 莖葉分化 | 無(wú)生長(zhǎng) | |
A.愈傷組織分化成為根、莖和葉的過程叫脫分化
B.培養(yǎng)基中添加IAA可以促進(jìn)生長(zhǎng)和生根
C.只要培養(yǎng)基中添加KT,細(xì)胞就能分裂
D.培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于莖葉的形成
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因生物的敘述中,正確的是
A.轉(zhuǎn)基因食品只能用作牲畜飼料
B.目前對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的安全性仍然存在爭(zhēng)議
C.轉(zhuǎn)基因食品與非轉(zhuǎn)基因食品的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類差別很大
D.目前我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的研究和試驗(yàn)尚未作出具體規(guī)定
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關(guān)敘述正確的是
A.①過程可用基因槍法導(dǎo)入SOD基因
B.②、③過程所用的激素種類和比例都相同
C.SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)提供活化能
D.圖示育種過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開展了以下試驗(yàn):
Ⅰ.利用大腸桿菌表達(dá)BglB酶
(1)PCR擴(kuò)增bglB基因時(shí),選用 基因組DNA作模板。
(2)如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜。bglB基因不含圖中限制酶識(shí)別序列。為使PCR擴(kuò)增的bglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的bglB基因兩端需分別引入 和 不同限制酶的識(shí)別序列。
Ⅱ.溫度對(duì)BglB酶活性的影響
(3)據(jù)圖1、2可知,80℃保溫30分鐘后,BglB酶會(huì) ;為高效利用BglB酶降解纖維素,反應(yīng)溫度最好控制在 (單選)。
A.50℃ B.60℃ C.70℃ D.80℃
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:
(1)過程①代表的過程是 。過程②代表的過程是
(2)過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用 、 兩種工具酶。
(3)過程⑥發(fā)生的生理過程是 、
(4)過程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是 ,過程⑦依據(jù)的原理是 。需用 促進(jìn)X的形成。
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒 進(jìn)行比較;或用圖中的 進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2012年10月8日,瑞典卡羅琳斯卡醫(yī)學(xué)院宣布,將2012年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予 英國(guó)科學(xué)家約翰格登和日本科學(xué)家山中伸彌,以表彰他們“發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞可以被重新編程為多功能的干細(xì)胞”,使人類對(duì)細(xì)胞和器官發(fā)育的認(rèn)識(shí)發(fā)生了革命性的變化。通過轉(zhuǎn)入特定基因,可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)。iPS細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞相似,可以產(chǎn)生各種類型的體細(xì)胞。下圖是應(yīng)用iPS細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的技術(shù)流程。 請(qǐng)回答:
(1)過程①是在體外分離患者的體細(xì)胞,需要用_______處理,才能分散成單個(gè)細(xì)胞;在培養(yǎng)患者體細(xì)胞時(shí),通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_______,以防培養(yǎng)過程遭受細(xì)菌的污染。
(2)過程②是利用病毒,將4個(gè)目的基因(Oct4、Sox2、Klf4和c - Myc)導(dǎo)入患者體細(xì)胞,使其轉(zhuǎn)化成iPS細(xì)胞。在這一過程中,迅速擴(kuò)增4個(gè)目的基因的常用技術(shù)是_______。然后將4個(gè)目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合,再將其導(dǎo)入患者的體細(xì)胞。在這一過程中,逆轉(zhuǎn)錄病毒所起的作用是______________。
(3)與過程③的遺傳學(xué)原理相同的過程是過程_______
(4)過程④的本質(zhì)是_______。
(5)過程⑤用于移植治療的造血干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與患者的遺傳物質(zhì)相比,其特點(diǎn)是: ______;用于移植治療時(shí),是否會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)?_____________________
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖1是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,圖2表示雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系(注:“+”表示有,“—”表示無(wú)),請(qǐng)分析回答:
(1)制備單克隆抗體用到的生物學(xué)技術(shù)有 。圖1中給小鼠注射的HCG相當(dāng)于 ,①過程常采用的方法有 (至少答2點(diǎn))。
(2)科研人員發(fā)現(xiàn)形成的雜種細(xì)胞中小鼠的染色體會(huì)隨機(jī)丟失,各種雜種細(xì)胞保留小鼠染色體的種類和數(shù)量是不同的,對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行染色體和基因關(guān)系分析的結(jié)果如圖2。據(jù)此推測(cè),2號(hào)染色體上有 基因,能無(wú)限增殖的各種細(xì)胞系有 。
(3)在④之前要進(jìn)行抗體篩選的目的是 ,在此過程生產(chǎn)的單克隆抗體可以與 特異性結(jié)合,從而診斷早孕。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)人賴氨酸基因的克隆 !翱椗钡拇笾逻^程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)克隆!翱椗钡恼Q生過程中涉及到的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:_________ (至少答出兩項(xiàng))
(2)實(shí)施基因工程包括四個(gè)基本操作步驟,其核心步驟是_______,實(shí)現(xiàn)②過程的常用方法是_______
(3)現(xiàn)有-長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by)的DNA分子,用限酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000 by,說明此DNA分子為_______ (填“線性”或“環(huán)狀”),用Kpn I單獨(dú)酶切得到400 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子,用EcoR I、Kpn I同時(shí)酶切后得到 200by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子。請(qǐng)繪出該DNA分子的酶切圖譜的示意圖:_______ (請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明限制酶的類型、酶切位點(diǎn)和堿基長(zhǎng)度)。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)高三4月一摸理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別,但是它們
A.都含有蛋白質(zhì)和核酸
B.都沒有核膜和染色體
C.都可進(jìn)行有氧呼吸供能
D.都能通過有絲分裂繁殖
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)高三4月一摸理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于攝取特殊的生物大分子,其過程如右圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.該過程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B.該過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
C.Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)
D.受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能
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