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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)存在同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)

B.癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是因?yàn)榧?xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多

C.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位

D.脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì),同時(shí)也可參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是

A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

B.低溫會(huì)抑制著絲點(diǎn)的分裂從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C.可遺傳變異中,只有基因突變才能產(chǎn)生新的基因

D.染色體變異一定會(huì)改變基因的數(shù)量

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某動(dòng)物種群中,基因型AA、Aa和aa的個(gè)體所占比例分別為20%、60%和20%。在長(zhǎng)期的選擇過程中A基因和a基因之間的比例變化如右圖,則各基因型個(gè)體在此壞境中競(jìng)爭(zhēng)能力的大小關(guān)系最可能為

A. AA<Aa=aa B.AA=Aa>aa C. AA=Aa<aa D. AA<Aa<aa

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖a-b表示不同的生物學(xué)含義,M代表相關(guān)的高低量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若M表示種群密度,a-d表示同種生物的四個(gè)種群,則種群b種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

B.若M表示物種豐富度,a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強(qiáng)

C.若M表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群,則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.若M表示基因多樣性,a-d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

去甲腎上腺素(NE)既是腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞分泌的激素,也是某些神經(jīng)一肌肉接點(diǎn)處神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),這種遞質(zhì)可與突觸后膜受體結(jié)合,引發(fā)突觸后神經(jīng)元興奮,也可與突觸前膜受體結(jié)合,抑制NE繼續(xù)分泌,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. NE即參與神經(jīng)調(diào)節(jié),也參與體液調(diào)節(jié)

B.NE作用于突觸后膜,促進(jìn)Na+內(nèi)流

C. NE與突觸前膜受體結(jié)合,抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌屬于反饋調(diào)節(jié)

D.突觸后神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)下圖1表示某植物細(xì)胞的部分生理過程示意圖,①~③代表生理過程。圖2表示該植物葉片CO2釋放量在其他條件適宜時(shí)隨光照強(qiáng)度變化的曲線;卮鹣铝袉栴}:

圖1 圖2

(1)圖l中,過程①的H2O產(chǎn)生部位是 。

(2)干旱時(shí)期會(huì)導(dǎo)致植物光合作用速率下降,主要原因是 ,此時(shí)該植物葉綠體中[H]含量的變化趨勢(shì)是 。

(3)當(dāng)圖1中過程③沒有發(fā)生時(shí),對(duì)應(yīng)圖2中的____點(diǎn)。

(4)若升高環(huán)境溫度10℃,圖2中B點(diǎn)的變化情況是 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是動(dòng)物機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,回答下列問題:

(1)當(dāng)人受到驚嚇時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是____調(diào)節(jié)。

(2)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的 _中樞,使機(jī)體產(chǎn)熱增加。

(3)水鹽平衡調(diào)節(jié)中,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是 。研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與細(xì)胞膜上抗利尿激素受體結(jié)構(gòu)非常相似,當(dāng)人體感染該病毒后,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收能力 (填“增強(qiáng)”或“減弱”),從而使機(jī)體無(wú)法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病稱之為 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的知識(shí)模型圖,回答下列問題:

(1)若A為裸巖階段,C為森林階段,這屬于群落的____演替。在此過程中,物種的豐富度會(huì)____ (填“增加”或“減少”),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì) (填“增強(qiáng)”或“減弱”)。

(2)若B表示食草動(dòng)物,則A屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若C增加1kg,則至少需要消耗A kg。

(3)若B表示生物群落,A、C表示大氣中的C02庫(kù),則完成B→C過程的生理作用是

(4)若A表示日照,B表示盛開的梨花,C表示被花香吸引的昆蟲,則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是 、 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣顏色的形成原理如下圖所示。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2;卮鹣铝袉栴}:

(l)基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所最可能是 。該植物花瓣顏色遺傳說(shuō)明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是 。

(2)親本中白花植株的基因型為____,授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊,原因是 ,去掉雄蕊的時(shí)間應(yīng)該是 。

(3) F1紅花植株的基因型為 ,F(xiàn)2中白色:紫色:紅色:粉紅色的比例為 。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐1(15分)柑橘渾身是寶,橘肉中富含Vc,橘皮可用于提取芒香油,請(qǐng)回答下列問題。

(1)提取橘皮精油常采用____法,原因是 。

(2)為了提高出油率,需要將橘皮用____浸泡,作用是 。

(3)橘皮經(jīng)處理可得到乳液狀,橘皮精油分布于液體的上層原因是 ?捎 將精油分離。分離得到的精油常加入 ,其作用是 。

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