科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞的很多生命活動(dòng)過(guò)程都有密切關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)細(xì)胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,_____的種類(lèi)與數(shù)目越多。
(2)若圖一示意的相應(yīng)細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,其吞噬處理病原體的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜___的特點(diǎn)。
(3)Na+ -K+泵是存在于動(dòng)物細(xì)胞膜上的一種載體,具有ATP酶活性。這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。據(jù)圖二回答問(wèn)題:
①Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為_(kāi)__________,圖二體現(xiàn)了細(xì)胞膜________________的功能。
②圖中X為_(kāi)_______,Na+、K+通過(guò)Na+ -K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是 __________ 。
③Na+—K+泵的存在對(duì) 起著非常重要的作用。(寫(xiě)出一點(diǎn)即得分)
(4)將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出蘿卜條稱(chēng)重,結(jié)果如圖三所示,由圖可知:
①蘿卜條A與蘿卜條B的細(xì)胞液濃度大小的關(guān)系為 ________________________。
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后蘿卜條A的細(xì)胞液濃度的變化為_(kāi)_____。
③在蘿卜條的重量發(fā)生變化的過(guò)程中涉及到的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)矮牽牛的花瓣中存在著三種色素:紅色、黃色和藍(lán)色,紅色與藍(lán)色混合呈現(xiàn)紫色,藍(lán)色與黃色混合呈現(xiàn)綠色,缺乏上述色素的花瓣呈白色,各種色素的合成途徑如圖,控制相關(guān)酶合成的基因均為顯性。當(dāng)B基因存在時(shí),黃色素會(huì)全部轉(zhuǎn)化為紅色素。當(dāng)E基因存在時(shí),白色物3只轉(zhuǎn)化為白色物4,但E不存在時(shí),白色物3也會(huì)在D基因控制下轉(zhuǎn)化為黃色素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果只考慮途徑一(G、g)和途徑二(A、a,B、b),純種紫色矮牽牛(甲)與另一純種藍(lán)色矮牽牛(乙)雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫色,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色∶3綠色∶4藍(lán)色。親本基因型分別是________。F2紫色矮牽牛中能穩(wěn)定遺傳的比例占________。
(2)如果只考慮途徑一(G、g)和途徑三(B、b,D、d,E、e),兩株純合親本雜交(BBDDeeGG×BBddeegg),F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________。
(3)如果三條途徑均考慮,兩株純合親本雜交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為13紫色∶3藍(lán)色。推知F1的基因型為_(kāi)_______(按字母順序書(shū)寫(xiě)),兩親本組合的表現(xiàn)型為_(kāi)________。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某中學(xué)生物興趣小組用生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D進(jìn)行了相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)分析作答:
(1)甲組同學(xué)欲確定最適于柳樹(shù)枝條生根的2,4-D溶液濃度,他們用兩種不同濃度的2,4-D溶液及蒸餾水分別處理生理狀況相同的柳樹(shù)枝條,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組柳樹(shù)枝條生根狀況差異不大,請(qǐng)你給他們提出建議,以使他們達(dá)到預(yù)期目的。_________________________________________________________________。
(2)乙組同學(xué)為探究2,4—D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響,首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。
①由圖分析可知,對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)______,該操作體現(xiàn)了_____原則。
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4—D溶液濃度的范圍是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________(能,不能)體現(xiàn)兩重性。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列種群和群落的相關(guān)問(wèn)題:
(1)種群最基本的數(shù)量特征是 ,預(yù)測(cè)某一種群數(shù)量的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的主要因素是該種群的 。若往稻田生態(tài)系統(tǒng)中同時(shí)引入相同數(shù)量的兩種食草昆蟲(chóng)甲和乙(二者均可適應(yīng)該地環(huán)境)下圖中曲線表示甲的種群數(shù)量變化情況,試在圖中畫(huà)出乙種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線。
(2)下圖表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①若某種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長(zhǎng)率 。圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù),這種變化可引起種群的 發(fā)生改變,從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化。
②若某種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷,當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí),對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是 。
③若某種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為 (K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為 。
(3)如圖A、B、C代表不同海拔高度內(nèi)三個(gè)不同自然區(qū)域植物的分布狀況。在A處闊葉林中,喬木的基部和其他被樹(shù)冠遮住的地方,有較多苔蘚植物生存,而在間隙處或其它光照較充足的地方,則有較多的灌木和草叢,這說(shuō)明群落具有 結(jié)構(gòu)。影響C處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)下圖是以新鮮葡萄為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析并回答:
(1)過(guò)程甲若為自然發(fā)酵,起主要作用的是附著在葡萄皮上的__________。在葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約 的空間。經(jīng)過(guò)10~12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液,如果顏色變?yōu)? 色,說(shuō)明產(chǎn)生了酒精。
(2)過(guò)程乙中使用的微生物是__________,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:
第一步:配制 (固體/液體)培養(yǎng)基。
第二步:對(duì)培養(yǎng)基一般使用 (方法)滅菌。
第三步:接種。微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和___________________。
第四步:培養(yǎng)。
第五步:挑選符合要求的 。
(3)用上圖發(fā)酵裝置進(jìn)行甲、乙過(guò)程時(shí)溫度設(shè)置和充氣口處理有何不同?
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物選修3--現(xiàn)代生物技術(shù)】(15分)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展,現(xiàn)代化畜禽養(yǎng)殖業(yè)的迅猛發(fā)展,均給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了一系列污染問(wèn)題,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、保障農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)在必行。下面是“種植、養(yǎng)殖、加工、沼氣、肥料”五環(huán)產(chǎn)業(yè)并舉和互補(bǔ)的生態(tài)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)一改傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式,走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,其主要實(shí)行_________原則。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的主要功能來(lái)分析,建立五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要目的是____________。
(3)沼氣發(fā)酵過(guò)程中所產(chǎn)氣體的主要成分為_(kāi)_______(2分)和CO2。
(4)五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循的生態(tài)工程原理主要是_________、_____________、___________。
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在_______________、___________________。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過(guò)程都需通過(guò)生物膜完成的是
A.分泌蛋白的運(yùn)輸和分泌 B.抗原—抗體的識(shí)別和結(jié)合
C.遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 D.細(xì)胞中還原氫的生成和利用
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
信息傳遞對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行有著重要作用,下列不屬于信息傳遞的是
A.血糖濃度升高,胰島素分泌增加
B.人體劇烈運(yùn)動(dòng)所需能量由ATP直接供給
C.淋巴因子刺激B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞
D.萵苣種子接受730nm以上波長(zhǎng)光照萌發(fā)受到抑制
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A.探究細(xì)胞的大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中,NaOH在不同的瓊脂塊中擴(kuò)散的速率相同
B.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí),取表層土后利用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查
C.進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選擇無(wú)水乙醇作為層析液
D.健那綠染液能固定細(xì)胞,增大生物膜通透性,進(jìn)入線粒體使其呈現(xiàn)藍(lán)綠色
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)對(duì)患某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜,假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限定條件是
A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 B.Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者 D.Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者
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