科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述,說法正確的是( )
A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成
B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料
C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D.基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生
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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化(其中數(shù)字代表過程,A、B代表物質(zhì));圖2表示當(dāng)光照和CO2濃度足夠的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響。其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的吸收量,虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中,乙過程發(fā)生的場(chǎng)所為 ,其中物質(zhì)B產(chǎn)生于該過程的第 階段,物質(zhì)B中氧元素來源于反應(yīng)物中的 。
(2)圖1中,若甲過程其他條件不變,光照由弱變強(qiáng),則短時(shí)間內(nèi)C5的含量將 (增加、減少、不變)。
(3)依據(jù)圖2,若植物所處溫度使其在光照情況下生長(zhǎng)狀況最佳,那么在此溫度條件下,每天交替進(jìn)行l(wèi)2 h光照、12 h黑暗處理,則該植物在24 h內(nèi)積累的葡萄糖為 mg(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種果蠅有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅,長(zhǎng)翅為野生型,小翅和殘翅均為突變型,若該性狀由A、a和B、b基因決定(A、a位于常染色體上,B、b位于X染色體上),F(xiàn)用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)(見下圖),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)雜交一中,親代雌性基因型為 ,F(xiàn)2代殘翅中雌性純合體比例為 。
(2)雜交二中,F(xiàn)2代長(zhǎng)翅基因型種類為 種,F(xiàn)2代小翅中雌雄比例為 。
(3)若探究雜交二中產(chǎn)生的F2代殘翅雌果蠅的基因型,現(xiàn)提供基因型為AAXbY和aaXbY的雄果蠅,可將待測(cè)殘翅雌果蠅與上述基因型為 的雄果蠅交配,若子代表現(xiàn)型及比例為 ,說明該殘翅雌果蠅為隱性純合子。
(4)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),用6000R的X射線照射果蠅,可使帶有b基因的果蠅雄配子80%致死,并且可使帶有b基因的果蠅雌配子50%致死,F(xiàn)用6000R的X射線照射雜交二中F1代的全部果蠅,那么F2代的表現(xiàn)型及比例為: 。
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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,過程③④代表的生物之間有如圖2所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中 所代表的生物分別表示生產(chǎn)者和分解者,丁所代表的生物對(duì)應(yīng)圖2中的 。若圖1中過程③和④的組成越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性越低。
(2)若圖2中E所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量為9.8×109KJ,B的能量為2.1×108KJ,D的能量為1.7×108KJ,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為10%,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為15%,則A的能量是 。
(3)“溫室效應(yīng)”給人類帶來災(zāi)難。下列有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖牵?u> 。
A.碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在
B.化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一
C.植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的措施之一
D.碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2和碳酸鹽的形式循環(huán)
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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題。
(1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在上圖所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁,其中裝置_______更適用于果酒制作,果酒制作中發(fā)酵旺盛期_______產(chǎn)量很大,需進(jìn)行定期排氣。果酒發(fā)酵是否成功可用重鉻酸鉀對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物________進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。
(2)對(duì)于植物有效成分的提取,適用于玫瑰油、薄荷油等化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油的提取方法為______________,在提取過程中,加入___________可吸收精油中殘留的水分。
(3)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想分離出金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入________;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),除了顯微鏡直接計(jì)數(shù)法,還可用________法培養(yǎng)細(xì)菌進(jìn)行間接活菌計(jì)數(shù)。
(4)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加了________等無機(jī)營(yíng)養(yǎng),為植物細(xì)胞生活提供了必需的無機(jī)鹽。
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科目: 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組欲將已知抗除草劑基因?qū)嗽|(zhì)體培育抗除草劑大豆。請(qǐng)回答下列問題:
(1)為獲得大量抗除草劑基因,可通過_______技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,也可將其連接到_______上,通過大腸桿菌培養(yǎng)擴(kuò)增。
(2)制備葉片原生質(zhì)體的酶混合液中,一般含較高濃度的甘露醇,其目的是避免制備的原生質(zhì)體_________。酶混合液需通過_________滅菌,才能用于無菌原生質(zhì)體的制備,整個(gè)無菌操作過程需在_________中進(jìn)行。
(3)可通過___________方法,直接將抗除草劑基因?qū)朐|(zhì)體的細(xì)胞核。此外,還可用聚乙二醇融合、電擊等方法導(dǎo)入。導(dǎo)入后的原生質(zhì)體需再生出__________,經(jīng)持續(xù)分裂獲得愈傷組織,進(jìn)一步分化獲得再生植株并擴(kuò)大繁殖。
(4)利用帶有標(biāo)記的抗除草劑基因特殊片段與從轉(zhuǎn)基因植株提取的RNA進(jìn)行___________,驗(yàn)證抗除草劑基因是否被整合到受體的細(xì)胞中并轉(zhuǎn)錄。
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科目: 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不包括( )
A.催化蛋白質(zhì)水解為多肽 B.與抗原特異性相結(jié)合
C.刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化 D.降低血糖濃度
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科目: 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物個(gè)體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)是指在“神經(jīng)—體液—免疫”的調(diào)節(jié)作用下,通過各組織器官的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。下列說法正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分
B.腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中
C.哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的液體環(huán)境是組織液
D.血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目: 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相反
B.組織液中Na+濃度減小時(shí),神經(jīng)元的靜息電位減小
C.突觸前膜完成了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.興奮發(fā)生時(shí)膜外側(cè)的電位變化是“負(fù)電位→正電位”
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科目: 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知突觸前膜釋放的某種神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜對(duì)Cl-的通透性增大(已知細(xì)胞外Cl-濃度大于細(xì)胞內(nèi))。能正確表示突觸前膜釋放該種神經(jīng)遞質(zhì)時(shí),突觸后膜接受該種神經(jīng)遞質(zhì)后的膜電位狀況以及信號(hào)的傳遞方向的圖示是( )
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